Тестирование по дисциплине «Методика преподавания русского языка (рянш)»

# Использование музыкальных отрывков, репродукций картин, слайдов и т.п. рекомендуется при подготовке к восприятию:
+лирических произведений;
- эпических произведений;
- драматических произведений.
- художественных текстов;
- романов.


# Творческая работа, требующая наивысшей самостоятельности школьника -
- изложение;
- диктант;
+сочинение;
- словесное рисование;
- контрольный диктант.


# Вид речи, которому свойственны продуманность, богатство синтаксических конструкций, -
- устная речь;
+ письменная речь;
- внутренняя речь;
- внешняя речь;
- разговорная речь.


# Импровизированная, моментальная, ситуативная речь –
+ устная речь;
- письменная речь;
- внутренняя речь;
- внешняя речь;
- иноязычная речь.


# Тип речи (текста), в котором нет событий, сюжета, изображаются картины природы, отдельные явления, предметы, портреты, –
+описание;
- повествование;
- рассуждение;
- повествовательно-описательное;
- живописное.


# Тип речи (текста), в котором излагается последовательность событий, -
- описание;
+повествование;
- рассуждение;
- повествовательно-описательное;
- живописное.


# Тип речи (текста), в котором для доказательства или опровержения какого-то утверждения (тезиса) используются различные доводы, аргументы, -
- описание;
- повествование;
+ рассуждение;
- повествовательно-описательное;
- живописное.


#Организация практического усвоения младшими школьниками орфоэпических норм русского литературного языка осуществляется на уровне:
- словарном;
+произносительном;
- грамматическом;
- лексическом;
- языковое.


# Определите вид речевой ошибки в предложении «Всем подарили памятные сувениры».
+употребление лишнего слова;
-тавтология;
- нарушение лексической сочетаемости;
- нарушение грамматической сочетаемости;
- письменная речь.