Тестовые задания по предмету «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

Ключ к тестовым заданиям по предмету «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»
ВАРИАНТ 1.
1.Определите, о каком виде деятельности идет речь:
Деятельность, особо проявляющаяся в детские годы и сопровождающая человека на протяжении всей его жизни: а) труд, б) учение, в) игра.
2. Определите по описанию структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:
- средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры
а) правила, б) роль, в) игровые действия.
- сфера действительности, которая воспроизводится детьми, отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих
а) игровой замысел, б) сюжет, в) роль.
3. В основе этих игр лежат конструктивные умения и способности. О каких играх идет речь?
а) дидактических, б) строительно-конструктивных, в) подвижных.
4. Из перечисленных приемов руководства развитием игровых умений и навыков дошкольников выберите приемы косвенного воздействия:
а) ролевое участие в игре,
б) обогащение знаний детей об общественной жизни на занятиях, во время наблюдения на прогулке, в разговорах с детьми, беседах, при чтении книг, рассматривании картинок, иллюстраций;
в) участие в сговоре детей;
г) использование игрушек и создание игровой обстановки;
д) показ образца игрового действия;
е) предложение готового сюжета игры;
ж) напоминание о прошлых играх детей, о том, что они видели;
з) совет по ходу игры;
и) разъяснение, беседа о содержании предстоящей игры, о распределении в ней ролей;
к) помощь в распределении ролей, подборе игрушек, атрибутов;
л) обучение ролевому поведению;
м) организация изобразительной, трудовой, конструктивной деятельности, которая может подтолкнуть к игре.