Тестовые задания по предмету «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

л) обучение ролевому поведению;
м) организация изобразительной, трудовой, конструктивной деятельности, которая может подтолкнуть к игре.
5. Перечислите основные структурные элементы строительно-конструктивной игры: а) мотив, б) игровой замысел, в) роли, г) правила, д) игровые действия, е) результат, ж)воображаемая ситуация.
6. Из перечисленных видов игр выберите игры с правилами:
а) режиссерские, б) подвижные, в) сюжетно-ролевые, г) дидактические, д) театрализованные, е) игры со строительным материалом.
7. Какая игра в жизни ребенка возникает раньше?
а) сюжетно-ролевая б) режиссерская
8.Особенностью этих игр является то, что партнеры по игре – неодушевленные предметы. О каком виде игр идет речь?
а) дидактические б) игры с природным материалом в) режиссерские
9.Определит вид конструирования:
- самый распространенный вид конструирования
а) по заданной теме б) по замыслу в) по условиям г) по образцу
- ребенок решает все задачи самостоятельно: ставит перед собой цель деятельности, планирует ее, подбирает необходимый материал, реализует замысел
а) по заданной теме б) по замыслу в) по условиям г) по образцу
10. Выделите верное утверждение:
а) «игра дитя труда» б) игра социальна по содержанию в) игра социальна по происхождению
г) «труд дитя игры» д) игра имеет биологическое происхождение
11. Назовите основные игровые средства:
а) игрушки б) воображаемые предметы в) предметы-заместители г) роли д) игровые действия
12. Основа игр с правилами:
а) свод формализованных правил б) воображаемая ситуация в) набор игровых действий г) выигрыш