masalani hal qilish va natijani qo‘lga kiritish uchun o ‘zlarining ihtiyorida
bo‘Igan vositalami baholay bilishidir.
73
M uammoli o ‘qitishga asoslangan o ‘quv mashg‘ulotlarini o ‘tkazish
metodikasi unda qo‘llanadigan metodlarni asoslab berishni talab qiladi. Bunda:
ijodiy, qisman-ijodiy yoki evristik, axborotlami muammoli bayon qilish,
axborotni m uam m oli boshlash orqali bayon qilish asosiy m etodlar
hisoblanadi.
Ijodiy metod ta’lim oluvchinmg ijodiy mustaqilligini to‘la amalga oshiradi.
Unda talaba o ‘qituvchining bergan vazifasini bajaradi, ayni vaqtda o ‘zlari
ham o ‘quv muammosini shakllantiradi, o ‘zi mustaqil gipotezani yechishga
harakat qiladi, izlanishni amalga oshiradi va provard natijaga erishadi. Shu
tariqa ijod metodi qo‘Uash bilan talabalar faoliyati, olim lam ing ilm iy-
tadqiqot faoliyatiga yaqinlashadi. 0 ‘qituvchi faqat talabalarning ilm iy
izlanishlariga umumiy rahbarlik qiladi. Vazifalar esa ulaming mustaqil o ‘quv-
bilish xatti-harakatlarining to ‘la davriyligini ko‘zda tutadi: yo tahlilgacha
axborotlar yig‘iladi yoki yechilishiga qadar o ‘quv muammosi qo‘yiiadi
hamda yechimlar tekshirib ko‘riladi va yangi bilimlar joriy qilinadi.
Ijodiy metoddan o ‘iganilayotgan kursning umumiy asoslarini qamrab
olgan eng muhim mavzulami o ‘tishda foydalanish tavsiya etiladi. Bu esa
boshqa barcha materiallaming tobora ongli o ‘zlashtirilishiga olib kelishi lozim.
Shuningdek, bunday metodda mashg‘ulot o'tkazish uchun o'qituvchi
tanlangan bo‘lim yoki mavzu talabalarning idrok qilishlariga qulay bo‘lishini
nazarda tutishi lozim bo‘ladi.
Ijodiy metod ta’lim oluvchidagi uzoq vaqtni va maxsus sharoit yamtilishini
Do'stlaringiz bilan baham: |
