Texnologiyalari o‘qituvchi kitobi 5-sinf toshkent – 2020
Download 4.38 Mb. Pdf ko'rish
|
|
O‘QUV-METODIK QO‘LLANMA
4-dars. AXBOROTNI KODLASH. AXBOROT O‘LCHOV BIRLIKLARI № O‘tiladigan modullar Hosil qilinadigan bilim va ko‘nikmalar 1 Axborotlarni kodlash va qayta tiklash usullari Axborotni kodlashdan maqsad axborot turlari va usullari haqida bilish, eng qadimgi kodlash usullari haqida ma’lumotlarni aytib bera olish. 2 Kod, kodlash va dekodlash, shifrlash va deshifrlash, kriptografiya tushunchalari Kodlash, dekodlash, shifrlash, deshifrlash tushunchalarini aytib bera olish. Kriptografiya fani haqidagi ma’lumotga ega bo‘lish. 3 Ikkilik kodlash. Raqamli axborot Ikkilik kodlashning prinsiplari, ularning kompyuter texnikasiga bog‘liqlik darajasini bilish. 4 Axborotning hajmi va o‘lchov birliklari Bit, bayt, Kbayt, Mbayt, Gbayt o‘chov birliklari qiymatlarini bilish va axborot hajmini hisoblash amallarini bajara olish. Kasbiy maqsad (motivatsiya) . Raqamli texnologiyalar istiqbolli kasblarning ajralmas va muhim qismidir. Kognitiv maqsad (rivojlantiruvchi) . Rivojlanib borayotgan axborot texnologiyalari yo‘nalishini yangi ma’lumotlar bilan boyitish. I. Tashkiliy qism Salomlashish, davomatni aniqlash, uy vazifasini tekshirish Darsning turi nazariy O‘qitishning usul va texnologiyalari “Case-usuli”, “Step-by-step” usullari O‘qitish shakllari yakka tartibda, qatorlar bilan, jamoa bilan ishlash AKT va interfaol vositalar o kompyuter o elektron doska o smart doska o proyektor o televizor o kolonkalar Ko‘rgazmali qurollar va o‘qitish vositalari o darslik o taqdimot o video o rasmlar o plakatlar o tarqatma kartochka-vazifalar o amaliy vazifalar o laboratoriya vazifalari o test varaqalari o so‘rovnoma II. Motivatsiya Kompyuterlarning rivojlanishiga sabab bo‘lgan 2 ta raqam. III. Yangi tushunchalar Axborotni kodlash, kod, dekodlash, shifrlash, deshifrlash, ikkilik kodlash, raqamli axborot o‘lchov birliklari, axborot hajmi. Ta’limiy maqsad Darsning texnologik xaritasi va ssenariysi 40 Qo‘llaniladigan resurslar Tarqatma vazifalar Taqdimot Videodars Audiodars Internet-resurs 4-mavzu.pptx 4-mavzu.avi 4-mavzu.mp3 http:\www.dr.rtm.uz. Yangi mavzu O‘qituvchi: Ayting-chi, axborotlarni maxfiy saqlash qaysi davrdan boshlangan va qanday ko‘rinishlarda bo‘lgan? O‘quvchilarning javoblari qabul qilinadi va eng yaxshi javob bergan o‘quvchilarga stikerlar beriladi. O‘qituvchi: Bugungi darsimizda o‘tiladigan yangi mavzuni taqdimotdan boshlaymiz. Diqqat bilan taqdimotni kuzating va savollarga to‘g‘ri javob bergan sinfdoshingizga stikerlarni tayyorlab turing. Taqdimot so‘ngida o‘quvchilar o‘zlari tayyorlab kelgan stikerlarni bilimdon sinfdoshlariga topshiradi. Eng ko‘p stiker to‘plagan o‘quvchi “A’lo” baho bilan taqdirlanadi. Daftarga yozib oling! Kod – axborotlarni tasvirlashda ishlatiladigan shartli belgilar sistemasi. Kodlash – maxsus kodlar orqali axborotlarni bir ko‘rinishdan ikkinchi qulay ko‘rinishga o‘tkazish jarayoni. Dekodlash – kodlangan axborotning mazmunini qayta tiklash. Kodlash usullari: alifboni surish, alifboni raqamlar bilan kodlash, aralash kodlash, ikkilik kodlash. Ikkilik raqamlar orqali kodlash – 0 va 1. Axborot o‘lchov birliklari – bit, bayt, Kbayt, Mbayt, Gbayt. Mustaqil ish “Kim chaqqon?” usulini qo‘llagan holda mavzu bo‘yicha mashqlar bajarish: 1, 2, 3-mashqlar doskada yozib tushuntiriladi. Savol va topshiriqlardagi vazifalarni esa o‘quvchilar mustaqil bajaradi. Olinadigan javoblar: 1-mashq. 1-jadval asosida bajariladi. Javob: YOSHLIK 2-mashq. A) 10 08 02 04 17 13 04 19 08 10 01; B) 01 21 19 14 12 01 19 08 10 01; C) 19 04 22 13 14 11 14 06 08 23 01; 3-mashq. 30 bayt = 240 bit; 4-mashq. (33*40) * 24 = 31680 katak; 5-mashq. 379, 397, 739, 793, 937, 973. Dars 4 |
