Toshkent davlat iqtisodiyot universiteti b. B. Berkinov, D. S. Ashurova, M. K. Abdullaeva, G. E. Zahidov

O’zbekiston Respublikasi ta'lim tizimini kompleks
prognoz qilish ko’rsatkichlari
O ’zbekiston Respublikasida ta'lim tizimini prognoz ko’rsatkichlarini 
amalga oshirishda 
iqtisodiy-matematik 
modellash 
apparatlaridan
foydalanish muhim hisoblanadi. Buning uchun birinchi sinfga qabul 
qiluvchi o’quvchilar sonini aniqlash muhimdir.
Birinchi sinfga qabul qilinuvchilar soni prognozi 
Ushbu prognozda etti yoshdagi bolalaming demografik prognozlari va 
boshqa faktorlar hisobga olinadi.
Prognozning umumiy usuli sifatida quyidagilar belgilanadi:
Xn - birinchi sinfga qabul n-kalendar yili uchun;
N„ —olti yoshli bolalar soni n-kalendar yili uchun;
N„ —etti yoshli bolalar soni 
n-kalendar yili uchun, qaysiki,
maktabda (n-1) yilda o’qimaganlar;
Nn 
- sakkiz yoshli bolalar soni n-kalendar yili uchun, qaysiki, 
maktabda (n-l)yilda o ’qimaganlar;
P„(6) —olti yoshli bolalar soni, umumiy olti yoshga kirganlar tarkibidan 
n-kalendar yili uchun maktabga qabul qilinganlari;
P„ ~etti yoshli bolalar soni, umumiy etti yoshga kirganlar tarkibidan 
n-kalendar yili uchun maktabga qabul qilinganlari.
O ’rta maktab ta'limiga qabul qilingan bolalar soni quyidagi formula 
orqali hisoblanadi:
122

---

х„ = 
Pn(6) 
N„(6) + 
P„(7) 
N„(7) + Nn(8)
Nn(6), Nn(7), Nn(8) ko’rsatkichlar demograflk prognoz ma'lumotlari 
orqali hisoblanadi. 
Pn(6) , Pn<7) ko’rsatkichlari esa bir qancha baza davri 
uchun dinamik qatorlami qayta ishlash prognozi natijasiga ko’ra 
aniqlanadi.
Baza davri uchun ko’rsatkichlar asosan quyidagi formula orqali 
qisoblanadi:
Pn(6) =N„46) / 
N„(6) 
; P„(7) 
=Nn47) 
/