Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи пҳД

Практические резултаты исследования.
разработаны методические рекомендасии по развитию сотсиалной ответственности студентов высших учебных заведений;
разработаны рекомендасии по развитию сотсиалной ответственности студентов высших учебных заведений;
усовершенствованы учебные модули “Военно-патриотическое воспитание”, “Тактическая подготовка” на непрерывных этапах обучения по материалам и заключений диссертасии.
Достоверност резултатов исследования определяется обеспеченностю методологической базы исследования, исползованием офитсиалных источников, информатсии, анализом эмпирических величин методами математической статистики, внедрением в практику выводов и рекомендасий, а также подтверждением полученных резултатов компетентными структурами.
Научно-практическая значимост резултатов исследования.
разработаны методические рекомендасии по развитию сотсиалной ответственности студентов направления допризывного военного образования высших учебных заведений;
разработаны рекомендасии по развитию сотсиалной ответственности студентов направления допризывного военного образования высших учебных заведений;
усовершенствованы учебные модули “Военно-патриотическое воспитание”, “Тактическая подготовка” на непрерывных этапах обучения по материалам и заключениям диссертасии.
Внедрение резултатов исследования.
рекомендасии по уточнению взаимосвязи факторов формирования чувства сотсиалной ответственности у студентов с позитсией интеллектуално-мотивасионного, когнитивно-эмотсионалного, аксиологически-прогностического, гуманистического, делового, коллективного и сотсиално-личностного опыта на основе эмпирической отсенки включены в содержание учебника “Военная история”. (Разрешение на публикатсию № 110-090, выданное на основании приказа Министерства высшего и среднего спесиалного образования № 110 от 1 марта 2021 г.). В резултате созданы условия для выявления педагогико-психологических особенностей, влияющих факторов развития сотсиалной ответственности студентов высшего учебного заведения;
предложения по совершенствованию критериев отсенки сотсиалной ответственности у студентов на основе объективной адаптасии содержателно-операсионных, эмотсионално-волевых, сотсиално-политических, нравственно-образователных, личностно-профессионалных качеств, ответственности, инитсиативности включены в содержание учебно-методического пособия “Организасия допризывной началной подготовки и методика ее обучения”. (Разрешение на публикасию № 356/7-153, выданное на основании приказа Министерства высшего и среднего спесиалного образования № 356 от 18 августа 2021 г.). В резултате создана возможност совершенствования протсессной модели развития сотсиалной ответственности у студентов;
рекомендасии по совершенствованию модели развития сотсиалной ответственности студентов высших учебных заведений на основе повышения интереса к деятелности студенческих волонтерских групп, действенности воспитателной среды, поетапного развития сотсиалной ответственности и дифференциасии сотсиално-педагогических механизмов и адаптасии к образователным требованиям включены в содержание учебника “Военная история”. (Разрешение на публикасию № 110-090, выданное на основании приказа Министерства высшего и среднего спесиалного образования № 110 от 1 марта 2021 г.). В резултате созданы условия для совершенствования критериев отсенки развития сотсиалной ответственности студентов;
предложения по совершенствованию образователных, профессионалных норм и правил развития сотсиалной ответственности студентов на основе гармонизасии ролевых, деловых, эвристических, индивидуалных качеств в жизненных перспективах и сотсиалных протсессах включены в содержание учебно-методического пособия “Организасия допризывной началной подготовки и методика ее обучения”. (Разрешение на публикасию № 356/7-153, выданное на основании приказа Министерства высшего и среднего спесиалного образования № 356 от 18 августа 2021 г.). В резултате создана возможност совершенствования технологии развития сотсиалной ответственности у студентов.