Тошкент Давлат Тиббиёт Академияси

6. Қайси йили ДСЭНМ иши ҳакидаги низом ҳамда импорт маҳсулотларини экспертизаси бўйича буйруқ тасдиқланган:

1. 
   15 март 1995 йил
   
2. 
   15 апрель 1996 йил (форма № 36)*
   
3. 
   20 апрель 1993 йил
   
4. 
   20 апрель 2996 йил*
   
5. 
   20 апрель 1996 йил (форма № 37)
   

7. Ҳужжатларни ҳисобга олиш ва ҳисоботи бўйича 2та буйруқ ва йиллик ҳисоботини тузиш шакли:

1. 
   Буйруқ № 231*
   
2. 
   Шакл № 35
   
3. 
   Буйруқ № 238
   
4. 
   Шакл № 31
   
5. 
   Шакл № 36*
   

8.Ўзбекистон Республика Конституциясининг санитария врачи фаолиятиникўрсатувчи2 моддаси:

1. 
   № 37,№ 65*
   
2. 
   № 41, № 39
   
3. 
   № 33, № 50
   
4. 
   № 45, № 47, № 35
   
5. 
   № 38,№ 39,№ 40*
   

9. 2 та умумий давлат меъёрий ҳужжатлар:

1. 
   Санитария меъёр ва қонунлар*
   
2. 
   Техник шароитлар
   
3. 
   Гигиеник меъёрлар*
   
4. 
   Давлат стандартлари
   
5. 
   Қурилиш меъёр ва коидалар
   

10. Маъмурий ва жиноий жавобгарлик тўғрисидаги инструкция қандай 2 та конуний материаллар асосида ишлаб чиқилган?

1. 
   ЎзРнинг «Аҳолининг санитария эпидемиологик осойишталиги тўғрисида”ги конун*
   
2. 
   ЎРнинг «Маъмурий жавобгарлик тўғрисидаги кодекси» 22.09.94*
   
3. 
   Давлат стандартлари
   
4. 
   Меҳнат кодекси
   
5. 
   Давлат санитар қоидалари
   

4.Амалий қисми
Амалий кўникма
1.Савдо корхонасилойиҳасигагигиеникхулосаберинг.
Мақсад: Лойиҳага гигиеникхулосабериш.
Бажариладиганбосқичлар:

№	Тадбир	Бажармади (0 балл)	Тўлиқтўғрибажарди
1	Тушунтириш хати билан танишиш	0	20
2	Бош режа билан танишиш	0	20
3	Технологик қисмини ўрганиш	0	20
4	Санитар техник қисминиўрганиш	0	20
5	Хулоса	0	20
	Жами	0	100

5. 
   Талабалар билимини бахолаш мезони
   

№	Ўзлаш.,%	Баҳо	Талабанинг билим даражаси
1	96-100	Аъло	Мавзу бўйича ўз фикрини тўлиқ баён этади, барча берилган саволларга тўлиқ тўғри жавоб беради, таҳлил қилади ва хулоса чиқаради, ижодий фикрлайди, аудиторияда мавзуни муҳокама қилишда фаол қатнашади, мавзу бўйича лаборатор тажриба ишларини олиб боради ва олиб борилган тажриба ишлари бўйича мустақил баённома туза олади. Олинган натижаларни СанҚ ва Меъёрлар билан солиштиради ва ўз фикрини баён этади. Мавзу бўйича вазиятли масалаларни ечади, тест саволларига тўлиқ ва тўғри жавоб беради. Эркин тасаввурга эга бўлиб, керак бўлганда ўқитувчи билан ўз фикрини алмаша олади.
2	91-95	Аъло	Мавзу бўйича ўз фикрини тўлиқ баён этади, барча берилган саволларга тўлиқ тўғри жавоб беради, таҳлил қилади ва хулоса чиқаради, ижодий фикрлайди, аудиторияда мавзуни муҳокама қилишда фаол қатнашади, мавзу бўйича лаборатор тажриба ишларини олиб боради ва олиб борилган тажриба ишлари бўйича ўқитувчи ёрдамисиз мустақил баённома тўлдиради ва тўлдиришда ўз фикрини баён эта олади, мустақил мушоҳада юритади. Мавзу моҳиятини тушунтира олади, эркин тасаввурга эга бўлади, ўқитувчи билан бемалалол фикр алмаша олади.
3.	86-90	Аъло	Мавзу бўйича ўз фикрини етарли даражада ўз фикрини баён этади, барча берилган саволларга тўғри жавоб беради, таҳлил қилади ва хулоса чиқаради, ижодий фикрлайди, аудиторияда мавзуни муҳокама қилишда қатнашади, мавзу бўйича лаборатор тажриба ишларини олиб боришда иштирок этади. Мавзу бўйича амалий иш натижалари бўйича мустақил текшириш баённомасини тўлдиради.
4	81-85	Яхши	Мавзу бўйича ўз фикрини етарли даражада ўз фикрини баён этади, барча берилган саволларга тўғри жавоб беради, таҳлил қилади ва хулоса чиқаради, ижодий фикрлайди, аудиторияда мавзуни муҳокама қилишда қатнашади, мавзу бўйича лаборатор тажриба ишларини олиб боришда иштирок этади. Мавзу бўйича амалий иш натижалари бўйича мустақил текшириш баённомасини тўлдиради.
5	76-80	Яхши	Жавоблар тўғри, аммо тўлиқ эмас, Ўқитувчининг қўшимча саволлари бўйича камчиликни тўлдиради. Мавзуни муҳокама қилишда етарлича фаол, керакли ёзишларни амалга оширади. Унчалик аҳамиятга эга бўлмаган табиатдаги камчиликлари билан олиб бориладиган тажрибаларда иштирок этади. Аудиториядаги топшириқларни бажаришда қатнашади
6.	71-75	Яхши	Мавзуни муҳокама қилишда етарлича фаол, аммо хатоликларга йўл қўяди, Аудитория ишларини бажаришда қатнашади. Аудиториядаги тажриба топшириқларни бажаришда қатнашади, баённомаларни ўқитувчи ёрдамида ёзади.
7.	66-70	қони-карли	Жавоблар 50% га тўғри, аммо берилган саволнинг моҳиятини тушунади, топшириқларни бажараолади, бироқ унда 2-3 хатоликларга йўл қўяди.
8	61-65	қон-ли	Жавоблар 50% га тўғри, савол моҳиятини ҳамма вақт ҳам тўғри тушунмайди, топшириқларни ўқитувчи ёрдамида бажаради ва шунда ҳам 2-3 та хатога йўл қўяди, Аудиториядаги тажриба топшириқларни бажаришда қисман қатнашади, баённомаларни ўқитувчи ёрдамида ёзади
9.	55-60	қон-ли	Жавоблар 40% га тўғри, жавоб беришда янгишиб кетади, савол моҳиятини ҳамма вақт тўғри тушунмайди, топшириқларни бошқа талаба ёки ўқитувчи ёрдамида бажаради. Олиб борилган тажриба ишларини ўқитувчи ёрдамида бажаради, мустақил баённома ёза олмайди.
10.	54-30	қон-сиз	40% гача тўғри жавоб бераолади, жавоблар аниқэмас, топшириқларни бажара олмайди. Берилган уй вазифаси мавзуси буйича аник тасаввурга эга эмас, вазифа бажарилмаган.
11.	20-29	қон-сиз	Талаба машгулотда катнашади, тегишли кийим бош-формага эга, дафтар ва китоби бор.

6. Назорат саволлари
1.Огоҳлантирувчи санитария назорати нима ва унинг мақсади?
2. Огоҳлантирувчи санитария назоратининг вазифалари?
3.Жорий санитария назорати нима ва унинг мақсади?
4. Жорий санитария назоратининг вазифалари?


7.Фойдаланилган адабиётлар


Асосий:
1.Гигиена. Ред. Румянцев Г.И. - М.,2001
2.Гигиена. ред. Демиденко Н.М.. – Ташкент, 2001
3.Румянцев Г.И., Козлова Т.А., Вишневская Е.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. – М.,1980
3.Солихужаев С.С. Гигиена.- Тошкент,1993
4.Солиходжаев С.С. Руководство к практическим занятиям по гигиене. -Ташкент,1996
6.Учебное пособие по освоению практических навыков медико-профилактического профиля.- Ташкент,2003


Қўшимча:
7. Бабов Д.М., Надворный Н.Н. Руководство к практическим занятиям по гигиене с техникой санитарно-гигиенических исследований.-М.,1981