Тошкент ирригация ва қишлоқ хўжалигини механизациялаш муҳандислари институти «Профессионал таълим ва жисмоний маданият»

• Тошкент ирригация ва қишлоқ хўжалигини механизациялаш муҳандислари институти
• «Профессионал таълим ва жисмоний маданият» кафедраси
• ФАН: «МАХСУС ФАНЛАРНИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ»
• мавзу: Махсус фанларни ўқитишда назарий дарсни ташкил этиш ва ўтказиш методикаси
• Маърузачи: п.ф.д., проф.в.б. Д.Химматалиев

• РЕЖА:
• 1. Дарс ва унинг мазмун моҳияти
• 2. Дарс қўйиладиган талаблар ва назарий дарс турлари
• 3. Назарий таълим бериш: маъруза
• 4. Назарий таълим бериш методикаси (назарий дарс режаси)
• 5. Фанлараро боғланишлар
•  

ДАРС ВА УНИНГ МАЗМУН-МОҲИЯТИ

• Дарc деганда ўқитувчининг ўқув гуруҳига (бригадага) уюшган, тайёргарлик даражаси бир хил, таркиби ўзгармас ўқувчилар билан машғулот ўтказиши тушунилади.
• Дарс таълим муассасасда таълимни ташкил этишнинг асосий шакли ҳисобланади.
• Ҳар бир дарс ўқув жараёнининг бир қисми ҳамда билим, кўникма ва малакаларни эгаллашнинг бир бутун мантиқий якунланган босқичидир.

ДАРСГА ҚЎЙИЛАДИГАН ТАЛАБЛАР

• 1. Мақсад ва мазмуннинг аниқлиги; бу талаб дарснинг бутун ўқув материалинн ва унинг ҳар қайси қисмини тўғри танлаш билан амалга ошади.
• 2. Таълимий ва тарбиявий вазифаларнинг бирлиги; таълимнинг тарбиявий характери унинг объектив қонунияти ҳисобланади. Шу билан бирга ўқитувчи ўқувчиларнинг касбий билимларини шакллантиришда ҳамма имкониятлардан фойдаланиши керак.
• 3. Дарснинг ҳар қандай босқичида таълимнинг энг керакли методларини танлаш; ўқитиш методини тўғри танлаш ўқитувчи меҳнатининг самарадорлигини ва ўқувчиларнинг энг юқори фаоллигини таъминлайди, ўқувчиларга чуқур ва пухта билимлар беришни, уларда би-лимларни амалга татбиқ этиш малакаларини шакллантиради.
• 4. Дарсда ўқувчиларнинг жамоа ва якка тартибдаги ишини тўғри қўшиб олиб бориш; ўқитувчи дарс давомида бутун гуруҳ билан ишлашдан ташқари, ўқувчиларнинг якка тартибдаги топшириқлар бўйича мустақил ишлашини ҳам кенг жорий қилиши лозим.
• 5. Дарсни самарали ташкил этиш; бу талаб дарсга ажратилган вақтдан унумли фойдаланишни, ўқитувчи ва ўқувчиларнинг дарсга яхши тайёрланишини, машғулотнинг янги техник жиҳозлар билан таъминланишини, унинг барча элементлари, структураси пухта тузилишини тақозо этади.