Тема: ТЕПЛО – ВОДОЛЕЧЕНИЕ (ПАРАФИН – ОЗОКЕРИТ, МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ, ГРЯЗЕЛЕЧЕНИЕ). КУРОРТНЫЕ ФАКТОРЫ. ПОНЯТИЕ О КУРОРТАХ. САНАТОРНО-КУРОРТНЫЙ ОТБОР.
1. Место проведения занятия: отделение медицинской реабилитации 3-й клиники ТМА, отделение физиотерапии 1-й клиники ТМА.
2. Продолжительность изучения темы: количество часов –5.
3. Цель занятия: закрепить и углубить знания о тепловодолечение, развить навык выписывания рецептов на физиопроцедуры и их практического проведения. Знать курортные факторы, основные курорты Узбекистана. Проводить санаторно-курортный отбор.
4. Педагогические задачи:
закрепить общее представление о различных видах теплолечение (парафин, озокерит, лечебные грязи) гидротерапия (души, ванны, лечебные ванны);
углубить понятие о курортах, охарактеризовать основные курорты Узбекистана.
систематизировать знания о механизмах лечебного действия перечисленных физических факторов на организм больного и целях их применения;
закрепить и расширить знания показаний и противопоказаний (общих и частных) для назначения данных физических факторов;
разобрать методики применения указанных физиопроцедур и продемонстрировать их;
закрепить и расширить знания показаний и противопоказаний к направлению на санаторно-курортное лечение
развить навык выписывания рецептов на проведение физиопроцедур;
развить навык работы с физиотерапевтической аппататурой, самостоятельного проведения физиопроцедур с соблюдением техники безопасности;
выработать навык систематизации, сравнения, обобщения, анализа информации;
развить коммуникативные навыки.
5. Результаты учебной деятельности
Студент должен:
дать классификацию теплолечения, водолечения, курортологии и рассказать о механизмах лечебного действия изученных физических факторов на организм больного;
охарактеризовать основные курорты и санатории Узбекистана;
перечислить показания и противопоказания (общих и частных) для назначения данных физических факторов;
охарактеризовать методики применения изученных физиопроцедур в клинике внутренних болезней и в санаториях;
Do'stlaringiz bilan baham: |