Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

глава 
диссертации 
«
Проблемы совершенствования 
литературного образования посредством кластера» исследует проблему 
кластера литературного образования в системе непрерывного образования. 
Первый абзац главы «
Модульной лаборатории дошкольного 
образования и литературное образование» описывает научную и 
практическую значимость лаборатории модульного дошкольного 
образования инновационного кластера педагогического образования, 
созданного при Чирчикском государственном педагогическом институте 
Ташкентской области. 
“Модульная лаборатория дошкольного образования”- новое понятие в 
нашей отечественной педагогике. Данный проект позволяет учащимся 
непосредственно наблюдать за процессом обучения и воспитания в детских 
садах, а также проводить научно-исследовательскую и экспериментальную 
работу над научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими 
работами, связанными с педагогикой дошкольного образования и детской 
психологией детсадовского возраста. Этот процесс служит инновационной 
экспериментальной платформой не только для студентов, но и для 
исследователей, родителей, профессоров, практиков. Это оправдывает 
научную новизну проекта. 

---

49 
В рамках исследования была разработана и внедрена 
«Концепция 
модульной лаборатории дошкольного образования».
Проект модульной лаборатории дошкольного образования готовит 
подрастающего ребенка к жизни за счет реализации грамотного подхода к 
обучению в дошкольном образовании, приобретения нравственных норм и 
ценностей, необходимых для решения жизненно важных вопросов, общения 
с другими людьми, предусматривает пилотную апробацию проектов, 
связанных с формированием методов деятельности, связанных с 
формированием образа “Я”. 
Второй абзац третьей главы, озаглавленный «