Туракулов э. Педагогик технологиялар ва махорат

 
В.А.Сластенин ижодий индивидуализмни рўёбга чиқаришнинг асосий 
вазифаларини қуйидагича белгилайди: 
• 
ижтимоий моҳият касб етган маданиятни бойитиш; 
• 
педагогик жараён ва шахс билимларини янгилаб туриш; 
• 
самарали ва аҳамиятли меёрларни белгилайдиган янги технологияларни 
топиш; 
• шахснинг ўз тақдирини ўзи белгилаш ва ўзини ўзи намоён қила олиши асосида 
ўз ривожланишини та ъминлаш; 
 
Шу тариқа ўқитувчининг ижодий индивидуаллигини шакллантириш 

---

49 
шахс ривожланиши ва янгиланишининг динамик инновацион жараёни 
сифатида тушунилади. 
Ижодий индивидуалликни характерлайдиган самарали ўз-ўзини англаш 
қуйидагиларни қамраб олади: ўзини бошқаларга қиёс қилиш асосида ўз шах-
сининг бетакрор еканлигини англай олиши; ўзи тўғрисидаги креатив 
кўринишлар ва тасаwурлари тўплами; индивидуал креатив ўзига хосликламинг 
бир бутунлиги ва уйғунлиги , ички бирлиги; шахснинг ўз ривқиланишидаги 
динамиклик ва доимийлик жараёни ва унинг ижодкор сифатида шаклланиши; 
шахс ўзини намоён қила олиши ва ўзининг муайян ишларни амалга оширишга 
ҳозир турганлиги; ижодкор сифатида ўзини бахшида қила олиши ва шахсий 
ҳамда ижтимоий вазиятларда ўзининг ўрнини англай олиши (В.А.Сластенин). 
Инновацион фаолият тузилмаси таҳлилида акмеологик ёндашув 
ўқитувчининг касбий маҳорати чўққиларига еришувида унинг шахси ривожла-
ниш қонуниятларини очиш имконини беради. 
Ўқитувчи инновацион фаолиятининг энг муҳим тавсифи креативликдир. 
Креативлик термини англия-америка психологиясида 60-йилларда пайдо 
бўлди. У индивиднинг янги тушунча яратиши ва янги кўникмалар ҳосил қилиш 
қобилияти, хислатини билдиради. 
Ж.Гилфорд креативликни тавсифиайдиган қатор индивидуал қобилиятларни 
кўрсатади: 
• 
фикрнинг равонлиги; 
• 
фикрни мақсадга мувофиқ йўллай олиши; 
• 
ўзига хослик (оригиналлик); 
• 
қизиқувчанлик; 
• 
фаразлар яратиш қобилияти; 
• 
хаёл қила олиш, фантастлик (фантазия.)