Turli yosh guruhlarida vaqtinchalik vakilliklarni shakllantirish xususiyatlari. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtinchalik vakilliklarni rivojlantirish

Mavzuni o'rganishda yordam kerakmi?
Mutaxassislarimiz sizni qiziqtirgan mavzularda maslahat beradilar yoki repetitorlik xizmatlarini taqdim etadilar.
Ariza yuboring konsultatsiya olish imkoniyati haqida bilish uchun hozir mavzuni ko'rsating.
Vaqt o'tishi bilan harakat qilish qobiliyati bolalarga muvaffaqiyatli rivojlanish, turli xil faoliyatni o'zlashtirish, atrofdagi dunyoni o'rganish imkoniyatini beradi, chunki vaqtinchalik tasavvurlarning rivojlanish darajasi bolalarning maktabga intellektual tayyorgarligining muhim ko'rsatkichlaridan biridir.
Maqsad: Vaqtinchalik g'oyalarni shakllantirish bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar bilan samarali ishlash uchun zarur shart-sharoitlar va tizimni yaratish.
Vazifalar
Bolalarning g'oyalarini rivojlantirish: vaqt ketma-ketligi, fasllar va kunning qismlari haqida, o'z yoshini bilish, vaqtni o'lchash usullari haqida.
O'zaro bog'liq bo'lgan turli hodisalar va jarayonlar vaqtida qat'iy ketma-ketlikni takrorlashni o'rganing.
Vaqt davrlarini aniqlash va his qilish, o'z faoliyati davomida vaqtni hisobga olish, uni qadrlash va uni behuda sarf qilmaslik qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarda aniq tarixiy faktlar orqali vaqtni tushunishda insoniyatning to'plangan tajribasiga qiziqish uyg'otish.
Bolalarning o'z tajribasiga asoslanib, bolalarda shaxsiy qiziqish, vaqtni tushunish, uni tuzatish va aniqlashni o'rganish istagini shakllantirish.
Maktabda muvaffaqiyatga ishonch hosil qiling.
Bunga parallel ravishda, bolalarda vaqt tuyg'usini rivojlantirish, 1 daqiqa, 3, 5, 10 daqiqa, yarim soat va soat kabi vaqt o'lchovlarining davomiyligini joriy qilishni boshlash kerak.
Inson hayoti vaqt bilan chambarchas bog'liq
Inson hayoti vaqt bilan, vaqtni taqsimlash, o'lchash va tejash qobiliyati bilan chambarchas bog'liq. Shaxsning vaqtinchalik parametrlarni aks ettirish darajasi ko'p jihatdan uning jamiyatga moslashish darajasiga bog'liq.
Nutq patologiyasi bo'lgan bolalarda vaqtinchalik vakilliklarning shakllanish jarayonini o'rganish shuni ko'rsatdiki, bunday tasavvurlar nafaqat ancha keyin shakllanadi, balki sifat jihatidan ham farqlanadi. Og'ir nutq patologiyasi bo'lgan bolalar haftaning kunlarining nomlarida, oylarning nomlarida chalkashib ketishadi, ularning hammasi ham kunning qismlarini to'g'ri ketma-ketlikda nomlay olmaydi.
Nutq patologiyasi bo'lgan bolalarni o'rta guruhdan boshlab, quyidagi tartibda vaqtinchalik vakillik bilan tanishtirish kerak:

• 
  O'rtacha yosh:
  
  • 
    So'zlarning ma'nosi bilan tanishtirish: ertalab, kechqurun, kun, tun.
    
  • 
    Kunning qarama-qarshi qismlarida harakat qilish qobiliyatida mashq qiling: kunduzi-kecha, kechqurun-ertalab.
    
  • 
    Fasllar haqida umumiy tushuncha bering.
    
• 
  Katta guruh:
  
• 
  Kunning qismlari, ularning xarakterli xususiyatlari, ketma-ketligi (ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tun) haqidagi tasavvurlarni kengaytirish.
  
• 
  Kunning qismlarini aniqlay olish. “Kun” haqida umumiy tushuncha bilan tanishtiring.
  
• 
  So‘zlarning ma’nosini tushuntiring: kecha, bugun, ertaga.
  
• 
  Fasllarni nomlang, ularning o'ziga xos xususiyatlarini biling.
  
• 
  Vaqt, uning ravonligi, davriyligi, qaytarilmasligi haqida elementar tushunchalar berish.
  
• 
  Haftaning barcha kunlarini, oylar ketma-ketligini, fasllarni ketma-ket nomlay olish.
  
• 
  So'zlarni ishlatish qobiliyatini mashq qilish - tushunchalar: avval, keyin, oldin, keyin, oldin, keyin, bir vaqtning o'zida.
  
• 
  Vaqt oraliqlarining davomiyligini farqlang (1 min., 10 min., 1 soat).
  
•