Tushunchalar tahlili Akademik lltsey

Bashoratlash - bo‘lajak darsni tashkil etilishining turli variantlarini baholash va ulardan qabul qilingan nxezonlarga muvoflq eng ma’qulini tanlab olish.
Baho - ta’lim oluvchilarga ulaming ta’lim olishi, bilimlami o‘zlashtirishga nisbatan ijodiy yondoshishini rag‘batlantirish maqsadida ta’sir ko‘rsatish vositasi.
Bilim olish - borliqni idrok etish, o‘rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat ko‘nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni.
Boshlang'ich ta’lim - o‘quvchilarga murakkab bo‘lmagan ilmiy bilimlami berish asosida ularda o'qish, yozish va hisoblashga oid dastlabki bilim, ko‘nikma hamda malakalami shakllantirish asosida ularda shaxsiy gigiyena va sog‘lom turmush tarzi elementlarini hosil qilish bosqichi.
Boshlang‘ieb ta’lim pedagogikasi - boshlang‘ich sinflar o‘quvchiIarini tarbiyalash, ularga ta’lim berish, ulaming o‘ziga xos psixologik hamda fiziologik xususiyatlarini tadqiq etish, shuningdek, ulami intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o‘rganadi.
Bilim - borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi. Obyektiv reallikning inson ongida adekvat aks ettirilishi (tasawur, tushuncha, mulohaza, nazariyalar). U kundalik, ilmiy, empirik, naz￡uriy bilimlarga ajratadi. Kundalik bilim sog‘lom fikrga va kundalik amaliy faoliyat shakllariga asoslanadi. Insonning atrof-muhitga moslashuvi, uning xatti-harakatlari va oldindan ko‘rabilishi uchun asos bo‘lib xizmat qiladi.
Ilmiy bilim - tizimli, asosli va narsa, hodisalar mohiyatiga chuqur kirib boradigan bo‘ladi. U empirik va nazariy darajada boMadi.
Empirik bilim - bilishning kuzatish, о‘lchash, tajriba usullarini qo‘llash natijasi. Narsa-hodisalarning sifat va miqdor ko‘rsatkichlarini ifodalaydi. Empirik ko'rsatkichlar orasidagi bogiiqliklaming muntazam takrorlanishi empirik qonunlar yordamida ifodalanadi, ular, ko‘pincha, ehtimollik xususiyatiga ega bo‘ladi.