Тузувчилар: Мелибоева Р. Н

Талаба тасаввурга эга бўлиши керак: 
1. Касбий психологиянинг ва касбий педагогиканинг умумий 
масалалари; 
2. Касбий фаолият самарадорлигини таъминлашда шахсий 
фазилатларнинг роли; 
3. Касбий таълим фаолияти ва унга қўйиладиган замонавий 
талаблар; 
4. Касбий таълим фаолиятида шахслараро муносабатлар;
5. Касбий таълим фаолиятининг психологик муаммолари ҳақида 
6. Касбий педагогика модулининг илмий-амалий, методологик 
асослари;
7.Таълимни ташкил этишнинг замонавий шакллари.; 
8.Талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолашнинг 
рейтинг тизими; 
9.Педагогик махорат ва педагогик қобилиятлар;
10.Педагогнинг нутқ маданияти; 
11.Педагогик рефлексия; 
12. Ўқитувчининг тарбиячи сифатидаги маҳорати 
Талаба билиши шарт: 
1. Касбий психологиянинг ва касбий педагогика модулинг 
предмети, мақсад ва вазифалари, методологияси; 
2. Касб танлаш, касбга йўналтириш, касбий камолотга доир 
психологик концепциялар;
3. Касбий фаолият самарадорлигини таъминлашдаги шахсий 
фазилатлар;
4. Касбий таълим фаолияти ва унга қўйиладиган замонавий 
талаблар;
5. Касбий таълим фаолиятини ташкил этишда самарали 
шахслараро муносабат усуллари;
6. Касбий таълим фаолиятида юзага келадиган конфликтлар ва 
уларнинг олдини олиш йўллари;
7. Касбий таълим фаолиятининг психологик муаммолари ва 
уларнинг бартараф этиш йўллари;
8. Касбий таълим фаолияти психодиагностикасини 
9.Тиббиётда ўқитувчилик касби ва унга қўйиладиган талаблар.; 
10.Касбий педагогиканинг илмий тадқиқот методлари;. 
11.Таълим мазмунини белгилаб берувчи меъёрий-ҳуқуқий 
ҳужжатлар; 
12.Таълим методлари таснифи; 
Талаба бажара олиши лозим: 
1. Касбий фаолиятда психологик билимлардан фойдаланиш; 
2. Касбий таълим фаолиятидаги муҳим касбий ва шахсий 
сифатлар, қобилиятларни шакллантириш;
3. Касбий таълим фаолиятини ташкил этишда самарали 

---

29 
шахслараро муносабатлар усулларидан фойдаланиш;
4. Коммуникатив толерантликни намоён қилиш;
5. Касбий таълим фаолиятида юзага келадиган конфликтларни 
тўғри англай олиш, низоли вазиятларда мақбул позицияни 
танлай олиш, уларни конструктив ҳал эта олиш; 
6.Касбий сўниш, касбий деформация ва касбий деструкцияларни 
аниқлаш, бартараф этиш ҳамда олдини олишни; 
7. Касбий педагогик маҳоратин ривожлантириш усулларидан 
фойдаланиш;
8. Илмий тадқиқот усулларини тадқиқ қилиш;
9. Таълим жараёнларини ривожлантириш, креатив фикрлаш ва 
ўзлаштириш жараёнини оптимал усулларини қўллаш; 
10.Педагогик техникаларни қўллаш;