У. И. ҚЎЧҚоров тиббиёт институти магистратура, клиник ординатура ва

РУҲИЙ 
ЖАРАЁНЛАР 
РУҲИЙ 
ҲОЛАТЛАР 
ШАХСНИНГ РУҲИЙ 
ХУСУСИЯТИ 
билиш
жараёнлари 
эмоционал 
регулятор 
интегратив 
диққат 
ирода 
эмоция хотира 
нутқ 
кайфият 
фрустрация 
аффект 
стресс 
темперамент 
йўналганлиги 
характер 
қобилияти 
қабул 
қилиш
мантиқий 
сезги 
идрок 
тасаввур 
тафаккур 
тасаввуф 
Тиббий психологнинг беморлар билан ишлаши тиббий ва психологик 
этикани сақлаган ҳолда олиб борилади.
Тиббий-психологик статусни текшириш қуйидаги масалаларни ўз олдига 
мақсад қилиб қўяди: 
1) беморнинг психологга мурожаат қилишининг сабабларини аниқлаш; 
2) тиббий ва психологик анамнезни тўплаш;
3) тиббий ташхисни аниқлаш (мутахассислар ёрдамида);
4) психологик ташхисни аниқлаш;
5) 
даволаш 
чораларини 
ишлаб 
чиқиш 
(психотерапия, 
психофармакотерапия). 
Бутунжаҳон соғлиқни сақлаш ташкилоти экспертларининг фикрига кўра 
руҳий соғломликнинг меъёрий мезонлари қуйдагилардан иборат: 
1. Инсонларда руҳий ҳолатлар тартибли ва уларнинг сабаблари аниқ бўлиши 
керак. 
2. Руҳий ҳолатлар инсон ёшига ва жойлашган жойига, таъсирловчининг кучи 
ва частотасига мос бўлиши керак. 
3. Атроф-муҳитдаги ва одамлар орасидаги ўрнини ва мавқеини аниқ 
тушуниши. 

---

13 
4. Талаблар даражасининг ҳақиқий қобилият ва имкониятларга мувофиқлиги 
сақланиши. 
5. Одамлар ва ўзи билан тил топишиши бирга яшай олиш қобилияти. 
6. Ўзига, хатти-ҳаракатларига ва ҳаёт шароитларига танқидий ёндашиш. 
7. Ўзларининг хатти-ҳаракатларини бошқариш, ўзини ўзи бошқара олиши. 
8. Ўзига, оила аъзоларига, келажак авлод учун жавобгарлик туйғусини ҳис 
қилиши. 
9. Ҳаёт йўлини режалаштириши, ўз яқинларига ва бошқаларга зарар 
бермаслиги. 

---

14