У з б е к и с т о н р е с п у б л и к а с и о л и й ва у рта м а Х с у с т а ъ л и to i1ik e h t и р р и г а ц и я ва к и ш л о к Х у ж

т ш ни Мувофиклаштирувчи
буйича 
У
к у в - у с л у б и и
бирлашмал р Ф 
_ с о н л и
баённомаси билан
Кенгашнинг 20I X йил “ £ j _ ----- !1------ даги
маъкулланган.
г 
ия vrrra махсус таълим вазирлигининг
/ 1бе“ Т " ( Т я а ™ * ” '-? - 
6ШЖ 
Ф“
муассасаси 
—
»
розилик берилган.
Фан 
дастури 
Тошкент 
ирригация 
ва 
кишлок 
хужалигини 
м е х а н и з а ц и я л а ш
мухандислари институтида ишлаб чикилди.
Тузувчи:
Б.А.Худаяров 
-ТИКХММИ, 
“Олий 
математика" 
кафедраси
мудири, т.ф.д., профессор
Такризчилар:
А.Абдукаримов 
-ТДТУ, “Математика” кафедраси доцекти, ф.-м.ф.н,
Н.Н.Йулдоше» 
-ТИКХММИ, 
“Олий 
« г а д а т » ” 
кафедраси 
доценти, ф.-м.ф.н., доиент
Фан 
дастури 
Тошксит 
"PP"r™ KJ ^
ч ? ™
Т .
механизациялаш му хандислари институ 
ааги “3 ” -сонли баённома). 
тавсия килинган (201<§_ йил 
— Ш---------
I. Укув фанининг долзарблиги ва олий касбий таълимдаги урни
Мустакил Узбекистан Республикаси кишлок ва сув хужалиги олий укув 
юртларининг асосий вазифаси мазкур хужаликнинг турли сохаларига юкори 
малакали етук мутахассислар тайёрлаб беришдан иборатдир. Бу гоят 
маъсулиятли ва мураккаб вазифани амалга оширишда фундаментал 
фанларнинг, жумладан математиканинг урни катгадир.
“Математика” фани талабаларни мутахассис сифатида шакллантириш, 
уларнинг мантикий ва алгоритмик фикрлашларини ривожлантириш, 
зукколигини ошириш; табиий жараёнлар, ходисалар ва курилмаларни 
моделлаштиришда, 
асосли 
тахлил 
килишда, 
техник 
ва 
иктисодий 
масалаларнинг оптимал ечимларини кидиришда, уларни амалга оширишнинг 
энг яхши йулларини танлашда зарур буладиган асосий математик усулларни 
талабаларга ургатиш, укув режаларидаги ихтисослик ва умумкасбий фанлари 
масалаларида математик услубларни тадбик эта билиш куникмаларини 
ривожлантириш га ёрдам беради. Мазкур фан укув режасидаги “Математик 
моделлар ва усуллар”, “Назарий механика”, “Материаллар каршилиги”, 
“Курилиш механикаси”, “Гидравлика”, “Геодезия” каби фанлар билан узвий 
богликдир. Фанни урганишда академик лицей ва касб-хунар коллежлари 
укитилган математика курсларида олинган назарий ва амалий билимлар 
зарур булса, уз навбатида бу фандан олинган билимлар “Математик 
моделлар 
ва 
усуллар”, 
“Назарий 
механика”, 
“Математик 
программалаштириш”, “Материаллар каршилиги”, “Курилиш механикаси”, 
“Гидравлика” ва “Геодезия” фанларининг умумий назариясини чукур 
узлаштиришда куприк вазифасини утайди.
II. 
Укув фанининг максади ва вазифалари
Фаннинг укитишдан максад - талабанинг мантикий ва алгоритмик 
фикрлашларини ривожлантириш, зукколигини ошириш; табиий жараёнлар, 
ходисалар ва курилмаларни моделлаштиришда, асосли тахлил килишда, 
техник ва иктисодий масалаларнинг оптимал ечимларини кидиришда, уларни 
амалга оширишнинг энг яхши йулларини танлашда зарур буладиган асосий 
математик усулларни талабаларга ургатиш, укув режаларидаги ихтисослик ва 
умумкасбий фанлари масалаларида математик услубларни тадбик эта билиш 
куникмаларини ривожлантириш дан иборатдир.
Ушбу максадга эришиш учун фан талабаларни назарий ва амалий 
масалаларни ечишда ишлатиладиган математик аппаратнинг асослари билан 
таништириш, 
математик 
масалаларни 
ечиш 
усулларини 
мукаммал 
узлаштириб, ечимларини танлаган сохасига боглик масалаларга куллашни

---

ургатиш, талабаларнинг мантикий фикрлаш кобилиятини ривожлантириш
вазифаларини бажаради.
Фан буйича талабаларнинг билим, куникма ва малакаларига куйидаги
талаблар куйилади. Талаба:
- математик тадкикот усулларининг хозирги замон фан ва техникасида
узига хос мухим урни х<акцда тасаввурга эга булиши;
-чизшдш алгебра элементларини; аналитик геометрияни; математик 
тахлилни; комплекс сонлар назариясини; дифференциал тенгламаларни 
ечишнинг кулай усулларини танлай билиши ваулардан фойдалана олиши;
- объектлар микдорий ва сифат муносабатларини ифодалаш учун 
математик символлардан фойдаланиш буйича, алгебраик тенгламаларни 
аналитик ва сонли ечиш буйича, математик масалаларни ечиш усулларини 
мукаммал узлаштириб, ечимларини амалиётга куллаш куникмаларига эга