Учебные занятия по преодолению препятствий

3. To'siqlarni engib o'tishga tayyorgarlik

To'siqlarni engib o'tish bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini muvaffaqiyatli o'tkazish ularning tashkil etilishiga bog'liq: dars rejasini tuzish; o'qituvchini, o'quv guruhlari qo'mondonlarini tayyorlash; moddiy yordam va nazorat.

Reja dars mazmunini, tashkiliy va uslubiy ko'rsatmalarni, har bir usul yoki harakatni o'rganish yoki takomillashtirish vaqtini aks ettiradi va quyidagilarni ta'minlaydi:
dastur materialining konsentrlangan o'tishi;
darslarga dasturiy mashqlarni kiritish;
mashqlarni bajarish vaqtini ularning murakkabligini hisobga olgan holda tartibga solish;
o'quv dasturiga kiritilgan texnika va harakatlarni o'zlashtirishni nazorat qilish.
Reja-o'quv jarayonini muvaffaqiyatli o'tkazish uchun boshlang'ich hujjat.
Kursantlar va tinglovchilar bilan to'siqlarni engib o'tish bo'yicha o'quv mashg'ulotlarining samaradorligi ko'p jihatdan o'qituvchiga bog'liq. Undan yuqori darajadagi nazariy va amaliy tayyorgarlik va uslubiy mahorat talab etiladi. Darslarga tayyorgarlik o'qituvchining shaxsiy tayyorgarligidan, o'quv guruhlari qo'mondonlarining brifingidan va mashg'ulotlar va jihozlarni tayyorlashdan iborat.
O'qituvchini tayyorlash quyidagilarni o'z ichiga oladi: kelgusi darsning vazifalari va nazariy mazmunini tushunish (texnikani bajarish texnikasini belgilaydigan turli uslubiy adabiyotlarni o'rganish, jismoniy mashqlarni tanlash). Optimal yukni yaratish uchun ishlatiladigan harbiy-amaliy mashqlarga alohida e'tibor beriladi. Juda engil mashqlarni qo'llash har doim ham tavsiya etilmaydi, chunki kursantlar va tinglovchilarning jismoniy imkoniyatlari to'liq amalga oshirilmaydi. Texnik jihatdan juda murakkab mashqlar ham xodimlarning sog'lig'iga salbiy ta'sir qiladi. Jismoniy mashqlar va mashqlarni dozalash kerak; ular xilma-xil va mumkin bo'lishi kerak.
Jismoniy mashqlarni tanlashda o'qituvchi ularning hajmi va mazmunini hisobga oladi, darsning tashkiliy tuzilishi, uni o'tkazish metodologiyasi va moddiy ta'minoti haqida chuqur o'ylaydi, so'ngra reja-konspekt tuzishni boshlaydi. Har bir o'qituvchi dars mazmunini o'ziga xos tarzda bayon qiladi, lekin u quyidagilarni ko'rsatishi kerak:
darsning har bir qismi uchun asosiy va tayyorgarlik mashqlarining nomi;
individual mashqlarni o'rganish va ularni bajarishga o'rgatish uchun ajratilgan vaqt;
har bir mashqni takrorlash soni;
talabalarni joylashtirish va ularni qayta qurish;
darsda ishlatiladigan o'qitish va o'qitishning uslubiy usullari;
mashqlarni bajarish tartibi;
kompleks mashg'ulotning mazmuni va uni o'tkazish tartibi;
moddiy ta'minot;
darsga tayyorgarlik ko'rish uchun qo'llanma.
Tajribali o'qituvchilar qisqartirilgan rejani tayyorlashlari mumkin. Biroq, har bir kishi rejalashtirilgan mashqlar, texnikalar va harakatlarni to'siqlar yo'lida amalda ishlab chiqishi, shuningdek o'qitish va o'qitish usullarini aniqlashtirishi shart.
O'quv guruhlari qo'mondonlariga (o'qituvchi yordamchilariga) ko'rsatma darsga tayyorgarlikning muhim elementidir. Yordamchilarga dars paytida ularning vazifalari, darsning har bir qismidagi o'rni va roli, murakkab mashg'ulotlar, eng oddiy musobaqalar, estafetalar va o'yinlar davomida tushuntiriladi. Darsga kiritilgan mashqlar, texnikalar va harakatlar ko'rsatilishi kerak; o'rganish ketma-ketligi va metodologiyasi, xatolarni tuzatish tushuntiriladi.
Mashg'ulotlar va jihozlarni tayyorlash darslarni sifatli o'tkazishga yordam beradi. Shuning uchun o'qituvchi darsning moddiy ta'minoti, uning har bir qismi va har bir elementi haqida oldindan g'amxo'rlik qiladi.
Shikastlanish ehtimolini istisno qilish uchun mashg'ulotlar o'tkaziladigan joylar, jihozlar va jihozlar sanitariya-gigiena talablariga muvofiqligi tekshiriladi. Alohida to'siqlarning barqarorligi va xizmatga yaroqliligiga, sakrash va chuqurlikka sakrash paytida qo'nish joylarining holatiga, aloqa harakatlariga, xandaqqa, patron (snaryad) qutilariga, qurol sxemalariga e'tibor berish kerak. Aniqlangan kamchiliklar darhol bartaraf etiladi.
o'quv mashg'uloti to'siqni engib o'tish

4.