Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

Программу составили: доцент кафедры Л.А. Никитина, старший преподаватель И.В.Фёдорова


Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии по 050708 «Педагогика и методика начального образования» УМО по специальностям педагогического образования от 13.09.2007г., протокол № 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная педагогическая академия»


Кафедра
теории и методики начального образования


Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА

Специальность

050708 «Педагогика и методика начального образования»
код наименование

Ведущий лектор: Л.А. Никитина, доцент, к.пед.н.

И.В. Федорова, старший преподаватель
Ф.И.О., должность, уч. ст., уч. звание
Примерная тематика и содержание текстов лекций 5 семестр.

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов
1	Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет в начальных классах.	2
2	Читательская деятельность младших школьников. Исходные психолого-педагогические и литературоведческие положения, определяющие методику чтения и анализ художественного произведения в начальных классах.	2
3	Психологические особенности восприятия художественного произведения младшими школьниками. Их учет в процессе работы над художественным произведением.	2
4	Процесс работы над художественным произведением. Первичное знакомство с содержанием произведения. Анализ произведения в единстве с художественными особенностями.	2
5	Приемы анализа и виды работ с текстом. Виды анализов в начальной школе, принципы их отбора. Последовательность анализа художественных образов.	2
6	Специфика анализа художественных произведений различных жанров, принципы анализа, реализуемые в начальной школе.	4
		14

Лекция 1
Предмет методики преподавания русского языка, его определение. Структура научного курса методики. Соотношение теории и практики в курсе. Специфика методики начального обучения русскому языка.
Место методики среди наук. Ее связи с лингвистикой, психологией, теорией речевой деятельности, логикой и литературоведением.
Русский язык как учебный предмет в начальных классах.