Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15.
Тема: Развитие речи младших школьников на уроках русского языка.
Продолжительность 2 часа
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Перечислите условия, необходимые для развития речи. Обоснуйте их важность.
2.Выделите направления речевой работы. Какие условия обеспечивают систематичность в развитии речи?
3. Перечислите единицы связной речи. Как осуществляется работа над ними в начальной школе? Представьте анализ программ.
4. Составьте самостоятельно упражнения, учитывая требования к составлению упражнений.
Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы по теме занятия:
1. Найдите в учебнике задания и упражнения лексического характера.
2. Найдите в учебниках задания и упражнения, связанные с предложением:
- на основе образца;
- конструктивные;
- творческие.
3. Выполните задания № 7 – 9, 16, 18, 19, 22, 59 – 61 из пособия «Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения», стр. 223 – 302.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16.
Тема: Методическая деятельность учителя при подготовке и проведении уроков русского языка
Продолжительность 2 часа
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Специфика уроков русского языка (по содержанию, по способам деятельности учащихся, по методам и приемам обучения, по специфике деятельности учителя).
2. Требования к урокам русского языка, типы уроков.
3. Что включает в себя понятие «методическая деятельность учителя»?
4. Составить развернутый конспект урока на знакомство с новым знанием с методическим обоснованием.
Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы по теме занятия:
Выбрать грамматическую тему и выполнить следующие задания:

• 
  Составить структурно-тематический план изучения темы с методическим обоснованием по схеме: общая тема, количество часов; тема урока, тип урока, цель урока, учебная задача для учащихся, формируемые умения, упражнения из учебника, дополнительный материал, словарная работа, работа по развитию речи, домашнее задание.
  
• 
  Раскрыть лингвистические основы в изучении данной темы.
  
• 
  Назвать трудности, которые испытывают учащиеся в процессе изучения темы.
  
• 
  Представить методику работы со словарными словами, входящими в грамматическую тему, с методическим обоснованием их включения в урок (знакомство, закрепление, проверка).
  
• 
  Составить библиографию по теме.
  
• 
  Приготовить наглядность в миниатюре, которую можно использовать в процессе изучения темы, обосновав методически необходимость ее применения.