Результаты учебной деятельности:
Работа над лексической темой.
Объяснение теоретического материала.
Выполнение практических заданий с применением теоретического материала.
Умение употреблять формулы речевого этикета.
Методы обучения:
|
Объяснение, выполнение упражнений,
аудирование, мозговой штурм, кластер, беседа, обучающая игра
|
Форм организации учебной деятельности:
|
Индивидуальная, коллективная, парная,
работа в малых группах
|
Средства обучения:
|
Доска-стенд, текст, раздаточный материал,
учебники, таблицы, карточки.
|
Способы и средства обратной связи:
|
Устный контроль, взаимопроверка,
тестирование,
|
Универсальная технологическая карта учебного занятия
Этапы работы
|
Содержание деятельности
|
преподавателя
|
студентов
|
1-й этап Введение в учебное
занятие 10мин
|
Сообщает тему, цель и планируемые учебные результаты.
Знакомит со структурой и особенностями учебного занятия 1.3.Выявляет знания студентов по теме.
|
Слушают, уточняют, задают вопросы.
|
2-й этап. Объяснение.
20мин
|
Проводит актуализацию знаний посредством блиц- опроса/ вопросно-ответной формы.
Объясняет новый теоретический материал.
Предлагает записать краткое содержание материала в тетрадь.
Организует прослушивание новых лексических единиц, текста.
|
|
3-й этап.
Закрепление.
30 мин
|
3.1 Работа над текстом 3.2.Работ над упражнениями
|
Отвечают, работают
индивидуально, выполняют различные задания
|
4-й этап Заключительный
|
Делает заключение по теме, концентрирует внимание участников на главном.
Оценивает деятельность студентов.
Оценивает деятельность групп, подводят итоги взаимопроверки.
Анализирует и оценивает степень достижения цели учебного занятия.
Выдает Задание для
самостоятельной внеаудиторной работы.
|
Слушают. Проводят самооценку/взаимооценку.Слу шают, задают вопросы, записывают.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
