Системный подход. Данная образовательная технология должна охватить все признаки образовательной системы: логичность процесса, взаимосвязь все ее разделов, целостность.
Деятельно-направленный подход. Направленно на формулирование личных качеств в процессе обучения, активизация и интенсификация деятельности учащихся, выяснение всех возможностей и способностей, а также инициативности обучаемого в учебной деятельности.
Диалогический подход. Этот подход обусловлен на необходимости создания учебных взаимоотношений, в результате которого активизируется деятельность учащихся и проявление творческой деятельности.
Организация коллективного обучения. Направлено на необходимость демократической, равноправной значимости деятельности обучающегося и обучаемого, а также уделяет внимание на достижение результатов оценивания совместной деятельности в учебном процессе.
Проблемное обучение. Один из методов активизации деятельности учащихся путем предоставления цели обучения в виде проблемы. При этом проявляется объективная противоположность научных знаний и методы их решения, обеспечивается самостоятельная, творческая деятельность в формировании и развития диалектического мышления, а также применения в практической деятельности.
Использование современных методов и средств предоставлений информаций – применение компьютера и новых информационных технологий в учебном процессе.
Методы и техника обучения: Лекция (вводное, целевое, визуальное), проблемное обучение, кейс-стади, пинборд, парадокс и методы планирования, практические занятия.
Do'stlaringiz bilan baham: |
