|
Форма учебного занятия
|
Лекция информационная
|
|
Структура учебного занятия (план)
|
Ключевые вопросы:
1. Система именных форм глагола в древнерусских памятниках.
2. История супина
3. История инфинитива
|
|
Цели занятия:
|
Сформировать знания студентов об особенностях образования именных форм глагола в древнерусском языке периода старейших памятников. Сопоставить именные формы глагола в древнерусском языке и современном русском. Выработать у студентов навыки аналитического чтения научной и учебной литературы , развить умение работать самостоятельно с научной и учебной литературой
|
|
Педагогические задачи:
Ознакомить студентов с особенностями образования именных форм глагола в древнерусском языке
Охарактеризовать категории рода, числа, падежа
Объяснить особенности определения форм
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Перечисляют именные формы глагола
Рассказывают об образовании супина
Называют особенности образования инфинитива
Рассказывают об истории инфинитива
Рассказывают об истории супина
|
|
Методы обучения
|
Лекция/ мозговой штурм/ кластерный анализ
|
|
Форма обучения
|
Интерактив/ графические организаторы/ коллективная/ работа в группах
|
|
Средства обучения
|
Текст лекции/ компьютерные технологии
|
|
Условия обучения
|
Компьютерный кабинет №324
|
|
Мониторинг и оценка
|
Устный контроль/ блиц-опрос, тест/ письменный контроль
|
