|
Форма учебного занятия
|
Лекция информационная
|
|
Структура учебного занятия (план)
|
Ключевые вопросы:
1. «Дательный самостоятельный» и его отношение к особенностям живой восточнославянской речи.
2.История пассивных конструкций.
3. особенности согласования и управления в языке древнерусских памятников
4. односоставные предложения
|
|
Цели занятия:
|
Сформировать знания студентов об особенностях синтаксиса простого предложения в древнерусском языке периода старейших памятников, особенностях согласования и управления в древнерусском языке и современном русском. Выработать у студентов навыки аналитического чтения научной и учебной литературы , развить умение работать самостоятельно с научной и учебной литературой
|
|
Педагогические задачи:
Ознакомить студентов с особенностями имени существительного в древнерусском языке
Охарактеризовать категории рода, числа, падежа
Объяснить особенности определения типа склонения
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Перечисляют особенности простого предложения
Рассказывают о конструкции «дательный самостоятельный»
Называют особенности односоставных предложений
Рассказывают об истории пассивных конструкций
Перечисляют
Рассказывают об особенностях согласования
Формулируют
Перечисляют
Рассказывают о каждом виде односоставного предложения
|
|
Методы обучения
|
Лекция/ мозговой штурм/ кластерный анализ
|
|
Форма обучения
|
Интерактив/ графические организаторы/ коллективная/ работа в группах
|
|
Средства обучения
|
Текст лекции/ компьютерные технологии
|
|
Условия обучения
|
Компьютерный кабинет №324
|
|
Мониторинг и оценка
|
Устный контроль/ блиц-опрос, тест/ письменный контроль
|
