|
Форма учебного занятия
|
Лекция информационная
|
|
Структура учебного занятия (план)
|
Ключевые вопросы:
1.Сложное предложение, его виды.
2. Развитие типов сложного предложения.
|
|
Цели занятия:
|
Сформировать знания студентов об особенностях употребления сложного предложения. Сопоставить образование сложных предложений в древнерусском языке и современном русском. Выработать у студентов навыки аналитического чтения научной и учебной литературы , развить умение работать самостоятельно с научной и учебной литературой
|
|
Педагогические задачи:
Ознакомить студентов с особенностями имени существительного в древнерусском языке
Охарактеризовать категории рода, числа, падежа
Объяснить особенности определения типа склонения
|
Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/
Перечисляют особенности сложного предложения
Рассказывают об образовании сложного предложения
Рассказывают о видах сложного предложения в древнерусском языке
Рассказывают о
|
|
Методы обучения
|
Лекция/ мозговой штурм/ кластерный анализ
|
|
Форма обучения
|
Интерактив/ графические организаторы/ коллективная/ работа в группах
|
|
Средства обучения
|
Текст лекции/ компьютерные технологии
|
|
Условия обучения
|
Компьютерный кабинет №324
|
|
Мониторинг и оценка
|
Устный контроль/ блиц-опрос, тест/ письменный контроль
|
