Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования

Необходимые условия изучения курса в педагогическом вузе. 
Раскрытие субъективного опыта средствами учебной дисциплины 
«Методика обучения биологии» непременно должно осуществляться 
студентами в ситуациях учебного диалога, игровой и проектной дея-

---

24
тельности, реального погружения в образовательную среду различных 
учебных учреждений (школа, вуз, региональное предприятие и др.), 
а также в решении конкретных задач, создающих ценностно-
смысловое поле межсубъектного общения, продуктивный диалог, 
развивающих профессиональный и личностный опыт будущих учи-
телей биологии.
Методика подготовки учителя биологии должна быть направлена 
на овладение студентами различными педагогическими технология-
ми, ориентированными на позицию добра, сочувствия и доверия, 
право школьников на ошибку, формирование внутренней личностной 
убежденности учителя в возможностях и способностях учащихся; 
организацию развивающего обучения субъектов учебно-воспита-
тельного процесса; создание эмоционально-комфортной среды в 
обучении; развитие внутренней мотивации учения у студентов и их 
адекватной самооценки.
Осмысление методологических основ обновления целей и содер-
жания учебной дисциплины «Методика обучения биологии» требует 
также учета гуманистического, аксиологического, личностно-ориен-
тированного, деятельностного, культурологического, синергетиче-
ского, экологического и компетентностного подходов. Реализация 
этих подходов позволяет определять цель и содержание учебной дис-
циплины в процессе субъект-субъектного взаимодействия участников 
учебного процесса, в котором главным и системообразующим фак-
тором служит «
личность».
Как видим, курс «Методика обучения биологии» в педагогическом 
вузе ставит целью, с одной стороны, ознакомить студентов с его об-
щими и частными вопросами содержания, с другой — показать место 
и роль дисциплины «Биология» в системе общего образования школь-
ников, раскрыть особенности и методическую систему ее препода-
вания в школе.
Раскрытие вопросов общей и частных методик — одна из целевых 
составляющих курса методики обучения биологии в педагогическом 
вузе.
Реализация всех обозначенных целей и задач курса «Методика 
обучения биологии» в профессионально-педагогической подготовке 
осуществляется через различные организационные формы обучения 
в вузе: лекции, лабораторно-практические занятия, педагогические 
практики, полевые практики по методике и самостоятельную работу 
студентов.
КонТрольные воПросы
1. В чем заключается главное отличие методики обучения биологии как 
науки от учебной дисциплины «Методика обучения биологии»?

---