Глава 11 • Обучение монологической речи
203
письмо своим зарубежным сверстникам, или игровой персонаж
проводит исследование, какие домашние питомцы наиболее по-
пулярны в России. Педагогу следует точно знать, у всех ли детей
имеются животные, чтобы при необходимости видоизменить
ситуацию и задание.
Опорой для монологического высказывания может быть и
структурный «скелет» — схема, помогающая детям запомнить
и воспроизвести текст [3]. Это могут быть условные обозначе-
ния, модели, картинки, в которых зашифрован смысл высказы-
вания. Например, для описания животных необходимо проду-
мать систему символов, обозначающих диких или домашних
животных, их качества (заяц трусливый, волк злой, мышка ма-
ленькая и т. д.), где они живут, что любят есть, какие действия
могут совершать и т. д. После прослушивания образца препо-
давателя дети составляют свои высказывания про других жи-
вотных, опираясь на модели.
Опорой могут быть также различные игрушки, поделки из пла-
стилина и других материалов, рисунки и иллюстрации. Дошколь-
ные образовательные учреждения обладают значительно боль-
шими по сравнению со школой возможностями в использовании
разнообразной, яркой, привлекательной для детей наглядности.
Занятия по рисованию, лепке, аппликации, ручному труду созда-
ют важнейшие предпосылки для интегрированного обучения
творческим и речевым видам деятельности: рассказ о самосто-
ятельно выполненной поделке или аппликации приобретает для
ребенка особое, личностное значение и делает его речь на за-
нятии по иностранному языку подлинно коммуникативной.
Непосредственному продуцированию монологических выска-
зываний предшествует большая систематическая работа по фор-
мированию лексико-грамматических речевых навыков и «свя-
зочных» средств языка, объединяющих предложения в единое
целое, что в комплексе позволяет осуществить переход от от-
дельных предложений к связной речи. Именно работа по обуче-
нию комбинированию реплик способствует успешному формиро-
ванию монологических умений.
Ниже приведены примеры проведения подобного вида рабо-
ты по разным темам.
Do'stlaringiz bilan baham: |
