Учебно-методическое пособие Челябинск 019 (021)

Вопросы и задания: 
1. Объясните, в чѐм смысл и содержание оценки персонала? 
2. Опишите достоинства и недостатки процедуры аттестации. 
3. Определите 
перечень 
работников, 
не 
подлежащих 
аттестации. 
4. Разработайте 
структуру 
портфолио
индивидуальных 
достижений педагога. 
5. Составьте вопросы к структурированному интервью для 
оценки качества профессиональной деятельности педагога. 
 
Литература: 
1. Единый 
квалификационный 
справочник 
должностей 
руководителей, специалистов и служащих [Электронный ресурс]. – 
URL: https://classdoc.ru/eksd/ (дата обращения 11.06.2019). 
2. Приказ Министерства образования и науки Российской 
Федерации (Минобрнауки России) от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об 
утверждении Порядка проведения аттестации педагогических 
работников 
организаций, 
осуществляющих 
образовательную 
деятельность» // Российская газета. – 2014. 04 июня. №124 (6396). 
3. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н «Об 
утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая 
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного 
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"» // 
Российская газета. – 2013. 18 декабря. №285 (6261). 
4. Трудовой Кодекс Российской Федерации на 2020 год / под 
ред. А. Таранина. – Москва : АСТ, 2019 – 272 с. – (Кодексы и законы). 
5. Федеральный закон «О внесении изменений в Трудовой 
кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона 

---

91 
"Об образовании в Российской Федерации"» от 02.05.2015 № 122-ФЗ. 
[Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_ 
doc_LAW_178864/ (дата обращения: 16.06.2019). 
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской 
Федерации». Текст с изменениями и дополнениями на 2019 год 
[Текст]. – Москва : АСТ, 2019. – 224 с. (Актуальное законодатель-
ство).