Учебно-методическое пособие для студентов факультета

 
7. Запишите фразеологизмы, группируя их по стилистическому признаку: 
а) характерные для разговорной речи; б) стилистически нейтральные и 
книжные. 
Валять дурака, остаться на плаву, ни в какие ворота, выносить сор из 
избы, вынь да положь, раскачивать лодку, рассыпаться мелким бесом, брать 
верх, во веки веков, держать в кубышке, плоть и кровь, что душе угодно, 
авгиевы конюшни, кровь заговорила, заговор молчания, заговаривать зубы, 
закрутить роман, напустить туману, начать с чистого листа.
Подготовьте 
ситуации 
для 
уместного 
использования 
этих 
фразеологизмов. Поясните их (устно). 
8. Прочитайте текст и определите его стилистические черты. 
 
Боровое здорово покалечили за войну. Добрую половину изб сожгли. 
Скотины почти никакой не осталось. Сады повырубали. А какие сады были! 
Любо-дорого поглядеть! Обезлюдело село. Как наши пришли, так, может, 
шестая часть колхозников в селе оставалась, а может, и меньше. Кто сам ушел – 
на восток подался, кто – в партизаны, а кого фрицы в Германию угнали. Ой, 
худо было! Правда, в Боровом немец ещѐ не так лютовал, как в соседних селах, 
а все-таки… Да что и говорить – разорил село. А теперь не узнать Борового… 
9. Прочитайте текст. Проанализируйте выразительные средства в нѐм. 
Милый мой голубчик Анечка, получил твоѐ милое письмо, и очень мне 
грустно было читать, как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчики! 

---

42 
Скажи им сейчас же, что папа их помнит, целует и в Петербург зовѐт. Обнимаю 
и целую непрерывно и благословляю. Я, Аня, все нездоров, нервы очень 
раздражены, а в голове как туман, все точно кружится. Очень тяжело. [...] 
Точно сон и дремота, и меня все разбудить не могут. Отдохнуть бы надо хоть 
недельки две от работы и заботы беспрерывной – вот что (Достоевский Ф.М. 
Полн. собр. соч.: В 30 т. Т. 29. Кн. 1. М., 1986. С. 2-9). 
Тема 6.