Учебно-методическое пособие для студентов по направление трудовое обучения. Гулистан. 2011. 125- стр. Данное учебно-методическое пособие раскрывает научные и практические основы

 
2-амалий машғулот. 
Тақвимий мавзули режа ишлаб чиқиш. 
Ушбу режа қуйидагича тузилади: 
1. Йўналиш (сервис хизмати). 
2. Йўналишдаги умумий бўлим (газламаларга ишлов бериш). 
3. Бўлим бўйича мавзулар (газламалар тўғрисида умумий тушунчалар). 
4. Ўқувчиларда шакллантириладиган билимлар. 
5. Керакли жиҳозлар (газлама, асбоб-ускуналар). 
6. Педагогик ва АКТдан фойдаланиш (қўллаш). 
7. Керакли адабиётлар. 
Ам
али
й и
ш
Йўн
али
ш
Йўн
али
шда
ги
бўли
м
С
оа
т 
Маш
ғулот
ла
рн
ин
г 
ном
и 
К
ера
кли
жи
ҳоз
ла
р 
К
ўрга
зм
ала
р 
Да
рс
ни
ўти
ш 
ке
тм
а-
ке
тли
ги
Ин
ст
рук
та
ш
Пе
да
гоги
к 
та
ъл
им
ва
АКТда
қ
ўллаш
Муста
қи
л и
ш
Фой
да
ла
ни
лга
н 
ада
би
ёт
ла
р 
Из
оҳ
5
-с
ем
ин
ар
С
ерви
с хи
зм
ат
и 
Газл
ам
ала
рга
и
шлов 
бе
ри
ш 
те
хн
ологи
ялари
Ам
али
й 
Ас
боб
-ус
кун
ала
р, 
м
ос
ла
м
ала
р 
Газл
ам
а ту
рла
ри
Те
хн
ологи
к ха
ри
та
К
ири
ш, жор
ий
, я
кун
ий
Вазифа: Сервис хизмат йўналишида пазандачилик асослари бўйича бир чорак 
давомида бажариладиган ишлар учун тақвим-мавзули режани тузинг ва изоҳлаб бериш. 
Дарс (амалий машғулот) – меҳнат таълимининг асосий шакли. 
Меҳнат таълимининг асосий ташкилий шакллари: амалий машғулот, амалий – 
лаборатория тадқиқоти, корхонага экскурсия ўтказиш. Ўқув ишлаб чиқариш амалиёти, 
меҳнат машғулотларини ташкил этишнинг фронтал, звено ва якка тартибда шакллари 
мавжуд.
Амалий машғулот жараёнида дастур мавзусининг мазмуни очиб берилади, мақсади 
ва вазифалари амалга оширилади. Ўқув устахоналарида ўтказиладиган амалий 
машғулотлар қуйидаги талабларига мос келиши лозим:
1. Машғулотнинг мақсади ва вазифаси аниқ ва равшан ифодаланган бўлиши лозим. 
2. Машғулотнинг тузилиши, ўқув материали мазмунига тўлиқ жавоб бериш керак. 
3. Амалий ишнинг объектлари тўғри танланиши зарур. 

---

94 
4. Машғулотни ўтиш методи дарс талаблари ва ўқув материали мазмунига тўлиқ 
жавоб бериши керак. 
5. Устахонадаги машғулот жамоа тарзида ёки тартибда олиб борилиши керак. 
6. Машғулотларда ўқувчиларни тарбиясига катта аҳамият берилиши лозим. 
Устахонада ўтказиладиган амалий машғулотга бир қатор талаблар қўйилади: 
1. Мақсаднинг аниқлиги. 
2. Таълим тарбиянинг бирлиги. 
3. Ўқув материалини тўғри танлаш. 
4. Танланган ўқитиш методининг мақсадга мувофиқлиги. 
5. Машғулотнинг ташкилий аниқлиги. 
6. Амалий машғулот давомида ўқувчилар ҳаёт хавфсизлигини таъминлаш. 
Дарс режаси қанчалик тўла, мукаммал бўлса, машғулотлар ўтказишда ўқитувчига 
шунча осон бўлади. Ҳар бир дарс режаси қуйидаги таҳминий формада тузилади: 
- дарснинг мақсади ва вазифалари; 
- меҳнат объекти; 
- жиҳозлар; 
- дарснинг бориши. 
Ҳар бир дарсга албатта технологик харита тузилади ва ушбу харита асосида кириш, 
жорий ва якуний тушунтиришлар берилади. 
Маълум бир мавзу бўйича тахминий календар - тематик режа қуйидагича: