Учебное пособие для студентов-бакалавров по методике

Содержанием обучения называют то, чему обучают на уроках русского 
языка и литературного чтения. Оно находит свое отражение в программах и 
учебниках для начальной школы. До 80-х годов 20 в. все школы РФ работали 
по единой программе и единым учебникам. В последние десятилетия 20 в. 
ситуация резко изменилась. И в настоящее время мы имеем большое 
разнообразие учебно-методических комплектов, утвержденных Министерством 
образования РФ («Школа России», «Школа – 2100», «Гармония», 
«Перспективная начальная школа», «Начальная школа 21 в.» и др.). Кроме 
программ и учебников, содержание обучения раскрывается также в 
Федеральных государственных образовательных стандартах. Они регулируют 
содержание образовательных программ, не допускают слишком большого 
разброса в объеме изучаемого материала и распределении его по годам 
обучения. 
Задания для самостоятельной работы: «ФГОС ООО второго 
поколения», «Примерные программы начального общего образования», 
«Примерная программа по русскому языку». Прочитайте главу «Содержание 
курса». Охарактеризуйте основные понятия фонетики, графики, лексики, 
морфологии и синтаксиса, которые изучаются в начальной школе. 
Преподавание – это деятельность учителя в процессе обучения. Она 
может быть разнообразной: постановка целей обучения, отбор содержания, 
планирование материала, разработка структуры и содержания урока, 

---

8 
обдумывание каждого его этапа и вида работы, организация взаимодействия с 
детьми и др. В современной школе педагог в своей деятельности по обучению и 
воспитанию учащихся руководствуется принципами гуманной педагогики, 
личностно-ориентированного подхода в обучении, системно-деятельностного 
подхода в обучении и др. 
Учение – это деятельность учащихся в процессе обучения. Она также 
может быть очень разной по своему содержанию: участие в осмыслении 
поставленной учителем учебной задачи, участие в исследовании с целью 
получения новых знаний, анализ изучаемого материала, обобщение, 
формулирование выводов, определений и правил, выполнение практических 
работ на основе изучаемого материала, рефлексия и др. Учащиеся – активные 
субъекты процесса обучения. Они обладают устойчивым познавательным 
интересом к процессу обучения, отличаются активностью, инициативностью, 
самостоятельностью и другими качествами, необходимыми в учебном 
процессе.