Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 040400 «Социальная работа»

 
 
 

---

9 
ГЛАВА 1. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 
Основное содержание курса «Методика исследования в социальной работе» 
включает несколько модулей: особенности научных исследований в социальной 
работе; методы сбора информации в процессе исследований в области социальной 
работы; подведение итогов и оформление результатов исследования в социальной 
работе; основные требования к выполнению и правильному оформлению 
выпускной квалификационной работы. 
1.1. Особенности научных исследований в социальной работе 
В данном модуле дается понятие о научной методологии; общее 
представление о научном исследовании, его целях и задачах; выделяются 
различные виды научных исследований; рассматривается специфика предмета 
исследования в социальных науках, а также этические проблемы исследования в 
социальных 
науках; 
дается 
представление 
о 
сущности 
программы 
социологического исследования, ее функциях и структуре, что позволяет 
научиться четко формулировать цели и задачи исследования, четко и грамотно 
выдвигать гипотезы, правильно составлять выборку, анализировать полученные 
данные, интерпретировать результаты проведенного исследования с целью их 
эффективного практического применения. 
Процесс научного исследования, его цели и задачи 
Знание методологии научного исследования и владение основными 
исследовательскими приемами необходимо любому специалисту по социальной 
работе. Что же такое наука и чем она занимается? Термин «наука» обозначает 
деятельность людей по «производству» знаний о мире во всем его многообразии 
[18, с. 13]. Это специальным образом организованная познавательная деятельность 
людей. В науке выделяются два раздела: фундаментальные и прикладные 
исследования. Прикладные исследования теснее связаны с практикой, намечают 
решение тех проблем, которые она ставит. Фундаментальные исследования 

---

10 
вытекают из потребностей самой науки, обеспечивают ее непрерывное внутреннее 
развитие. 
Основной формой человеческого познания является мышление.
Научное 
мышление отличается от обыденного строгостью и дисциплинированностью. В 
основе этих качеств лежит рефлексия – склонность ученых постоянно 
контролировать ход своих мыслей, проверять и перепроверять полученные 
результаты. Помимо теории важнейшим элементом науки является методология. 
Слово «метод» в науке означает способ достижения результата, решения задачи, 
проверки гипотез. Слово «методология» – (от греч. methodos – способ познания, 
logos – учение, слово) имеет два значения: 1) наука о методе; 2) система наиболее 
общих принципов, подходов, методов, составляющих основу для данной науки; 3) 
совокупность приемов исследования, применяемых в данной науке [20, с. 30]. 
Необходимо различать методологию и методику социологического 
исследования, а также процедуру и технику его проведения. В социологии в 
качестве методов выступают и общесоциологические принципы познания 
процессов и явлений социальной действительности, и конкретные методы сбора 
информации: наблюдение, анализ документов, опрос, а также математические 
методы обработки данных. 
Методика исследования – это совокупность приемов, характеризующих 
применение того или иного метода с целью получения или обработки 
исследуемых данных. 
Техника 
исследования 
– 
система 
специальных 
приемов 
и 
последовательность методов, характеризует глубину научного анализа. 
Процедура исследования – это определенная последовательность, этапы 
действий всего исследовательского коллектива. Очень часто этим понятием 
объединяют методику, методологию и технику исследования [17, с. 110]. 
Научная методология формулирует требования, соблюдение которых 
призвано исключить искажения информации, гарантировать валидность 
получаемых данных. Термин «валидность» обозначает полное соответствие 
наших знаний предмету, каким он существует сам по себе, достоверность 

---

11 
выводов. 
Одно 
из 
главных 
требований 
научной 
методологии 
– 
воспроизводимость результатов исследования, то есть должна существовать 
принципиальная возможность проверить справедливость любых заключений, 
претендующих 
называться 
научными. 
Воспроизводимость 
результатов 
исследования – это один из критериев надежности делаемых выводов. 
Повышению надежности способствует тщательный контроль всех условий 
протекания изучаемых явлений. Функцией науки является также объяснение, то 
есть раскрытие внутренних и устойчивых связей между собой. Важнейшим типом 
связей являются причинно-следственные. Знание причин и условий их действия 
важно для управления ходом процесса. Прикладная наука занимается 
использованием накопленных знаний о природе явлений для решения 
практических задач.
Развитие науки не сводится только к накоплению фактов. Теория не просто 
систематизирует их и увязывает между собой. Базовыми элементами теории 
являются научные понятия, в которых отражаются свойства предметов и явлений, 
не лежащие прямо на поверхности. Все ключевые понятия науки должны быть 
строго определены, чтобы исключить возможность двусмысленности и 
субъективного толкования.