Глава 1
ИСТОКИ И ОБЩЕЕ
НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ
1. ПРОБЛЕМАТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ПОМОЩИ В ОБЩЕМ КОНТЕКСТЕ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
КОНЦА ХIХ — НАЧАЛА ХХ ВЕКА
В развитии отечественной теории и практики психологической помощи
довольно явственно прослеживаются определенные этапы, основания и
следствия, восходящие к целостной социально+культурной ситуации, сло+
жившейся на обширных пространствах в начале ХХ в. в Российской импе+
рии, затем— до начала 1990+х годов — в Советском Союзе и, наконец, в са+
мом конце столетия в республиках Содружества. Одной из характерных со+
циокультурных особенностей данной ситуации является, на наш взгляд, та,
что ХХ век с его социальными потрясениями, тоталитарными режимами,
мировыми войнами, беспрестанным переделом границ и беспримерными
жестокостями оказался бессильным в одном: несмотря на многократные и
беспрецедентные попытки уничтожить культуру и науку как надгосудар+
ственное и общечеловеческое образование, он еще раз обнаружил и дока+
зал неуничтожимость человеческой духовности, неподвластность культуры
ни политическим, ни социальным потрясениям и гнету. Точно так, как не+
возможно запретить течь рекам, даже если их перегородить плотиной, как
невозможно запретить дереву расти, даже если вырубать целые леса, точно
так же ни коммунистическому тоталитаризму, ни националистическому
политиканству не удалось остановить развитие отечественной культуры и
науки, без которых немыслим этический, научный и духовный фундамент
психологической помощи.
Можно по+разному определять дату рождения отечественной психологии.
Например, с 1873 г., когда в “Вестнике Европы” появилась статья И. М. Се+
ченова “Кому и как разрабатывать психологию?”, в которой впервые изла+
галась программа создания психологической
науки как самостоятельной
