Учебное пособие издание второе, переработанное и дополненное минск, 2003
Download 1.14 Mb. Pdf ko'rish
|
frolova psihosom i psi zdor uch pos
|
-
депрессия - выученная беспомощность - недостаточная эмоциональная экспрессивность - подавление негативных эмоций - отсутствие социальной поддержки (Contrada et al., 1990). 1. Депрессия и выученная беспомощность как факторы возникнове- ния онкологического заболевания Шекеле с соавторами (Shekelle et al., 1981) доказали, что острый при- ступ депрессии, о котором стало известно, когда испытуемые были студен- тами-медиками, увеличивает риск умереть от рака 17 лет спустя. Эта связь сохранилась и тогда, когда были проконтролированы другие факторы. Вы- ученная беспомощность как реакция на жизненные события, по данным про- спективного исследования, проведенного в Югославии в 1982 г., предопреде- ляет развитие рака. Анализ публикаций по данной проблеме позволяет пред- положить, что это состояние даже больше связано с раком, чем депрессия. Однако понятие выученной беспомощности нуждается в дополнительном уточнении (Contrada et al., 1990). М. Селигман предполагал, что ощущение безнадежности всяких попы- ток изменить ситуацию вызывает состояние, сходное с депрессией: «Опыт субъекта, если он состоит в том, что его действия никак не влияют на ход событий и не приводят к желательным результатам, усиливает ожидание неподконтрольности субъекту ре- зультатов его действия (исходов), вследствие чего возникает тройственный – мотивационный, когнитивный и эмоциональный – дефицит… Эмоциональный же дефицит проявляется в воз- никающем из-за бесплодности собственных действий подавленном (или даже депрессивном состоянии)» (цит. по: Х.Хекхаузен, Т.2. С. 114). «Выученная беспомощность по своим проявлениям очень напоминает клиническую картину депрессии» (там же, с. 134). Действительно, в МКБ-10 приводится следующее описание депрессив- ного эпизода (F32): |
