Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

речь и голос: тон, сила, выразительность, дикция, интонация, техника речи;

мимика, жест: управление эмоциями, чтение эмоционального состояния на лице;

пантомимика: осанка, умение стоять, сидеть, приветствовать учащихся при входе в класс, наблюдать поведение учащихся;

умение сосредоточиться на предмете разговора, владение мне- мотехникой, аутогенной тренировкой, отсутствие скованности;

искусство общения: психологическая избирательность, способ- ность к педагогическому вниманию, эмпатия;

педагогическая импровизация: умение работать по плану «в го- лове» привлекать личный опыт;

психологическая зоркость, умение вычислять «гениев» и поддер- живать «отстающих», доводить их затем до высокого уровня образованности;

чувство времени.

Таким образом, в педагогике, как во всяком искусстве, работает не только инструмент, но и личность. И в соединении инструментальной, ме- тодологической и личностной составляющих деятельности создается авторская технология учителя.
Каждый «Учитель года» обладает индивиду- альным мастерством, имеет свой уникальный, не- повторимый опыт раскрытия творческих способ- ностей своих подопечных. Но есть и объединяющие всех «надпредметные» особенности. Во-первых, это непрерывное педагогическое творчество: эти

учителя сами создают что-то новое, реализуют свои способности, постоянно совершенствуются, обязательно выходят за рамки урока. Во-вторых, для него нет бесталанных детей и все его подопеч-
Иоголевич Иван Алек- сандрович, «Учитель года – 2005», учитель физики, г. Челябинск

ные успешны. И, в-третьих, «Учитель года» всегда одухотворённый че- ловек, он счастлив и свободен в своей самореализации, самовыражении. Школа для него – жизнь, он всегда в движении вперед, к новому.