Учебное пособие по дисциплине «Экономическая теория» рассмотрено и одобрено на заседании кафедры «Экономическая теория»

Таблица 1.1.
Краткая характеристика экономических школ и течений

Экономические школы	Яркие представители	Годы существования	Основная идея
Исторически сложившиеся экономические школы
Меркантилизм	У.Стаффорд, Г. Скаруффи	XV-XVIIвв.	богатство общества приумножается в сфере торговли
Физиократизм	Ф.Кенэ, А.Тюрго	XVIIIвв.	богатство общества приумножается в сфере сельского хозяйства
Классическая политэкономия	У.Петти, А.Смит, Д.Рикардо	XVIII-XIXвв.	богатство общества создаётся в сфере промышленности, свободный рынок
Маржинализм	К.Менгер, О.Бём-Баверк	XIX-XXвв.	закон убывающей предельной полезности товара и предельной производительности ресурса
Современные экономические школы
Неоклассическая школа	А.Маршалл Л.Вальрас	XIX-XXвв.	сформулировали четыре фактора, управляющих рынком: спрос, предложение, цена товара, конкуренция.
Кейнсианство	Д.М.Кейнс	первая половина XXв.	макроэкономический подход и государственное участие в экономике, борьба с безработицей
Монетаризм	М.Фридмен	первая половина XXв.	борьба с инфляцией
Институционализм	Дж.Гэлбрейт	вторая половина XXв.	существенными факторами развития являются моральные принципы и социальная структура общества

Во второй половине прошлого столетия получило развитие ещё одно новое направление экономической науки, получившее название институционализм. Видным представителем институционализма является Дж. Гэлбрейт. Сторонники данного направления учитывают моральные принципы и социальную структуру общества при анализе экономических процессов. К общественным институтам они относят семью, общественные организации, государство.

Путь, пройденный до формирования «экономической теории» как науки и, возникшие в ней идеи, течения, очень сложен, часто противоречив. Вместе с тем, надо отметить, что теории ни одной из экономических школ не могут быть абсолютной и неизменной истиной. Каждая школа выделяется односторонним подходом в определенной степени к проблемам, или же допущением недоразумений в освещении некоторых вопросов, причина которого в том, что все теоретические течения исходили из точки зрения интересов определенной социальной группы и реальных обстоятельств рассматриваемого периода (табл. 1.1.). Несмотря на это, они дополняют друг друга, в известной степени обобщая внутренние противоречия и законы экономических процессов и явлений. Значит, общество не должно становиться пленником отдельной теории, его развитие должно быть выражено общенациональными, общечеловеческими интересами.

1.4. Предмет и задачи экономической теории

В процессе развития производительных сил и производственных отношений менялись научные представления о хозяйственной жизни, и учёные-экономисты по-разному определяли предмет исследования экономической теории.
К примеру, если древнегреческие мыслители рассматривали экономическую теорию как «науку о законах ведения домашнего хозяйства», то меркантилисты, физиократы и представители английской классической экономической школы рассматривали ее как «науку о богатстве, его источниках и путях накопления, о производстве, распределении, обмене и потреблении богатства».
На определённом этапе данную науку считали наукой «о народном хозяйстве, общественном хозяйстве», наукой о законах управления производством и обменом материальных жизненных средств». В частности, А.Маршалл считал, что «предметом экономической теории (политической экономии) является исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества».
В ряде учебников и других научных произведениях широкое распространение получило марксистское определение предмета политической экономии, как «изучение производственных отношений, возникающих между людьми в процессе производства материальных благ». При этом выпадает из поля зрения другая, не менее важная часть общественного производства – сфера нематериального производства.
Во многих современных учебниках в качестве предмета экономической теории выступает экономическое поведение людей. Так, например, английский экономист Л.Роббинс даёт следующую трактовку предмета экономической теории: «Экономическая теория – это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление».¹⁴
Изучая огромное наследство наших предков, можно сделать вывод, что богатство и многообразие идей, школ и различных направлений в области экономической теории позволили выделить предмет экономической теории на уровне современных представлений. При этом очень важно не противопоставлять различные школы и течения друг другу. Ведь каждая из них послужила важным шагом на пути к формированию целостной экономической науки, какая она есть сегодня. Наша задача – перенять из того богатейшего наследства всё лучшее, выявить рациональное зерно и применить его в изучении экономической теории.
Так, в учебнике «Экономикс» предметом этой науки считается анализ проблем эффективного использования ограниченных ресурсов в целях наиболее полного удовлетворения потребностей людей, изучение экономического поведения людей в процессе производства, распределения и потребления материальных благ и услуг. Это наиболее ёмкое определение предмета экономической теории, где в отличие от классического подхода затрагивается не только сфера материального, но и нематериального производства.
Ввиду этого, экономическая теория не должна допускать одностороннего подхода к изучению экономических процессов, ибо всякое производство или оказание услуги, осуществляются с помощью использования природных ресурсов, материальных и денежных средств. Здесь уместно вспомнить высказывания выдающегося учёного Дж.М.Кейнса о том, каким должен быть «настоящий экономист»: «Ни одна черта человеческой натуры или созданных человеком институтов не должна оставаться за пределами его внимания».¹⁵
В условиях разделения труда производство материальных и нематериальных благ осуществляется при участии всех субъектов рынка, поведение которых основаны на получение экономической выгоды. Поэтому отношение к существующим экономическим ресурсам и их эффективному использованию должно изучаться во взаимосвязи и взаимодействии всех двух сфер общественного производства – как материального, так и нематериального производства. Это особенно важно, когда роль и значение последнего в жизнедеятельности человека имеет устойчивую тенденцию роста.
Таким образом, экономика, изучая, как общество при ограниченности ресурсов, необходимых для производства различных товаров и услуг, должна также решать проблему наиболее полного удовлетворения растущих потребностей людей, одновременно отвечая на главные вопросы экономического развития что? как? и для кого? производить. Мы верим, что современная экономическая теория рассматривает не просто проблему наиболее полного удовлетворения потребностей общества при ограниченности ресурсов, но и указывает решения этой важнейшей проблемы на основе их рационального, эффективного использования на микро- и макроуровне.
Учитывая все это, можно сказать, что предметом экономической теории является изучение экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления всех жизненных благ в целях более полного удовлетворения неограниченных потребностей общества в условиях ограниченности экономических ресурсов, основываясь на правила и законы противозатратного, эффективного ведения общественного хозяйства. Если быть очень кратким, современная экономическая теория изучает производственные отношения между различными субъектами рынка в условиях ограниченности ресурсов.
Цель и задачи экономической теории можно объяснить с двух сторон: с практической и теоретической сторон. Конкретизация форм связи практики и теоретического знания проявляется в функциях экономической теории.
В современной экономической литературе выделяют несколько основных функций экономической теории:
познавательная функция - как и все науки, экономическая теория имеет фундаментальное значение: изучая возникающие в обществе экономические взаимоотношения между людьми по поводу использования природных и материальных ресурсов, расширяет научное мировоззрение людей. Расширяя экономическое мышление, обогащает знаниями для понимания и анализа сущности осуществляемых в Узбекистане социально-экономических реформ, оценки достижений и успехов в различных сферах экономики.
методологическая функция – присущие экономической теории ведение анализа и синтеза, определение выводов, исследование экономических законов служит методологической основой для общественных и отраслевых наук. Именно на основе этой функции зародились все отраслевые (экономика промышленности, экономика сельского хозяйства, экономика туризма, экономика торговли и т.д.) и конкретные (финансы, менеджмент, маркетинг и др. Не могут успешно работать экономисты, бухгалтера, маркетологи, менеджеры, финансисты, брокера и все другие специалисты экономического направления, не зная теорию экономики. Например, успешно работающий работник банковской сферы должен иметь глубокое представление о сущности и природе денег. Трудно быть успевающим бухгалтером, не зная сущности и социально-экономической составляющей товарно-денежных отношений. Маркетолог должен иметь прочные знания о законе спроса и предложения. Следовательно, логичен вывод о том, что, чтобы быть настоящим специалистом экономического профиля, следует хорошо освоить данную фундаментальную науку;
практическая функция – даёт теоретическое обоснование факторов экономического роста. В целях обеспечения производства возможно большего количества товаров и услуг на каждую единицу ограниченных ресурсов, сопоставление издержек с полученными результатами по каждому виду деятельности, поиск и нахождение путей наиболее оптимального производительного использования ресурсов;