Учебное пособие Санкт-Петербург 012 с о д е р ж а н и е

Джеймс Милль /(773-1836), также был видным экономистом, другом 
Рикардо. Концепция Милля-младшего впервые получила освещение в 
работе «Очерки относительно некоторых нерешенных проблем 
политической экономии» (1844), а затем в пяти книгах его основного 
труда «Основы политической экономии и некоторые аспекты их 
приложения к социальной философии» (1848). Вплоть до «Принципов 
экономической науки» А. Маршалла, опубликованных в 1890 г., 
труды Милля являлись самым авторитетным изложением буржуазной 
политической экономии. Книга Милля 1848 г., называемая также 
«Принципы политической экономии», выдержала 7 изданий и была 
переведена на многие иностранные языки. В марксистской 
политической экономии идеи Милля были названы политической 
экономией компромиссов. 
Сам 
Милль 
считал 
себя 
последователем 
Рикардо. 
Действительно, в его взглядах есть многое от рикардианства. Но 
много и нового.
1. 
Для методологии Милля характерно противопоставление 
законов распределения законам производства, а именно: 
распределение весьма различно в различное время в отличие от 
производства, которое весьма универсально. Проблема стоимости для 
Милля не является основополагающей. Для него не существует 
никакой иной стоимости, кроме меновой. Стоимость у Милля 
представляет собой лишь явление сферы обращения, обмена, это 
соотношение, характерное для обмена данного товара на другие 
товары, в частности на деньги. Это соотношение устанавливается на 
рынке. Милль фактически устраняет конечную основу цен. Для 
основной массы товаров он считает применимым определение цен 
издержками производства. А меновая стоимость и цена товара 
устанавливаются в точке, где уравниваются спрос и предложение. 
Вопрос о конечной основе цен, был заменен другим вопросом: какова 
цена, соответствующая условиям спроса и предложения? 
Стоимость продукта вслед за Сэем определялась им стоимостью 
издержек производства, включая прибыль, но исключая ренту. 
Теория издержек производства, как известно, не в состоянии до конца 
решить проблему стоимости. Действительно, если стоимость товара 
определяется стоимостью его издержек производства, остаётся 
неясным, чем определяется стоимость этих издержек. Возникает 
71 

---

проблема соизмерения заработной платы и прибыли. Милль признал, 
что прибыль возникает не в обмене, а вследствие производительной 
силы труда. Но величина прибыли складывается как результат 
воздержания от потребления, платы за риск и искусство, необходимое 
для осуществления контроля над производством. Ссудный процент 
определяется Миллем как все, что может получить владелец капитала 
за то, что воздерживается от немедленного расточения своего 
капитала и разрешает другим использовать его в производительных 
целях. Заработную плату Милль считал платой за труд. Размер ее 
зависит от спроса и предложения на рабочую силу, то есть проблема 
ее цены превалирует над проблемой ее стоимости. 
2. 
Миллем разделялось положение Рикардо о пределе 
развития, который заключается в ограниченности земельных 
ресурсов. Так же, как и Рикардо, необходимость обработки худших 
земель Милль рассматривает в качестве причины роста ренты, 
снижения прибыли, ухудшения положения работников и стагнации 
общества. Но если для Рикардо предел развития, хотя бы в 
отдалённом будущем, носил абсолютный характер, то Милль 
провозглашает, что данный предел может быть отодвинут и уже 
отодвигается благодаря усилиям человечества. Отодвинуть предел 
развития 
можно 
благодаря 
изобретениям, 
открытиям, 
усовершенствованиям, которые позволяют осуществлять вложения 
капитала с растущей отдачей. Кроме того, предел отодвигается 
благодаря 
ограничению 
рождаемости. 
Сам 
Милль 
был 
проповедником ограничения рождаемости и равноправия женщин. 
Наконец, застой может быть отодвинут эмиграцией людей и вывозом 
капитала, ввозом дешёвого сырья, зерна из-за границы, что доказывал 
и Рикардо. Главное в историческом видении Милля – это признание 
возможности реформирования капитализма. 
3. 
Важную роль, в отличие от Смита и Рикардо, Милль 
отводил буржуазному государству. Он понимал, что система 
свободной конкуренции не обеспечивает решения целого ряда 
экономических проблем, поэтому государство должно взять на себя 
расходы по созданию инфраструктуры, развитию образования и 
науки и т.п. Важное значение он придавал государственной системе 
социального 
обеспечения 
и 
проблемам 
налогообложения, 
техническому 
прогрессу, 
повышению 
образовательного 
и 
нравственного уровня трудящихся, предоставлению избирательных 
прав населению, развитию кооперативного и профсоюзного 
72 

---

движения. Социальные язвы, которые Милль видел вокруг, он 
приписывал не частной собственности на средства производства, а 
злоупотреблению правом частной собственности, Он думал, что 
нельзя отказываться от мотивации получения прибыли, поскольку с 
ней связаны возможности улучшения экономического порядка. Это 
была позиция просветителя середины XIX века. Она и сегодня 
характерна для большинства западных экономистов. 
ТЕМА V. НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА 
I. 
Основоположники исторической школы Германии 
II. 
Старая историческая школа 
III. 
Новая историческая школа 
IV. 
Новейшая историческая школа 
I. 
Историческая школа сформировалась в Германии как 
альтернатива классической политической экономии. Ее зарождение и 
развитие относится к середине и второй половине XIX в., а также 
началу XX в. Деятельность исторической школы подразделяют на 
четыре периода: 
• 
старая историческая школа (1840-60-е гг.); 
• 
новая историческая школа (1870-90-е гг.); 
• 
новейшая историческая школа (1900-е-начало 1930-х гг.). 
Основоположниками немецкой исторической школы считаются 
А. Мюллер и Ф. Лист.