Учебное пособие утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии

Приемы закрепления
1) Использование палочек Кюизенера (показать на примере).
2) Использование рабочих листов (показать на примере).
3) Использование художественного слова (показать на примере).

3. 
   Практические задания. Например: «Посчитай, сколько деревьев на нашем участке? (5), Как составлено это число? (Число 5 составлено из одной березы, одной рябины, одной осины, одной черемухи, одной ели.), «Составь число 6 из разных игрушек. Как ты составил число? Из каких разных игрушек ты составил число 6?»
   
4. 
   Словесные игры: «Кто быстрее назовет 3 (4,5) разных головных убора?»
   
5. 
   Задачи: «Узнай, какое число я составила, если скажу, что оно состоит из одной куклы, одной матрешки …»
   

Вопрос 26. Изучение детьми состава числа из двух меньших
Ознакомление детей с составом числа из двух меньших чисел проводят в подготовительной группе. Важно показать детям все варианты состава чисел из двух меньших в пределах 10. Изучение состава числа из двух меньших чисел имеет практическое значение для подготовки детей к вычислительной деятельности.
Методика
Приемы объяснения.
Для работы используются кружочки, окрашенные с одной стороны в красный, с другой - синий цвета.
Начинается изучение с числа 3. На наборное полотно выставляются три кружочка красного цвета. Воспитатель спрашивает: «Что расположено на полотне?» (Кружочки). «Какого они цвета?» (Красного.) «Сколько их?» (3) Делает вывод: Значит, число три составлено из трех красных кружочков.
Затем воспитатель говорит, что группу из 3-х кружочков можно составить по-другому. Переворачивает один кружочек синей стороной. Задает вопросы: «Что изменилось? Сколько в ряду красных кружочков? Сколько синих кружочков? Сколько всего? Как теперь составлена группа?» Делает вывод: "Число три можно составить из двух меньших чисел: из двух и одного, а два и один вместе составляют три».
Далее воспитатель переворачивает еще один кружочек синей стороной, задает те же вопросы, подводя детей к тому, что число три в данном случае образовалось из одного и двух.
Воспитатель делает вывод, что число три может быть составлено из по-разному: чисел 2 и 1, а также 1 и 2. Вместе они составляют число 3.
Аналогично знакомят детей с составом других чисел из двух меньших.