7. "Go'daklik davri" asarida bolaning voqelikka munosabati dastlab ijtimoiy m unosabatdek tuyilishi, ana shu jihatdan jonzot deyish mumkinligini uqtiradi. Bu asar kimga tegishli?
A. D. B. Elkonin, B. E. A. Arkin, C. S. Fayans, D. L.S.Vigotskiy,
8. Olimaning fikricha necha oydan necha oylikgacha bolada katta yoshdagi odamlar bilan tanlab munosabatda bo’lishi vujudga keladi?
A. 4 oydan 5 oylikkacha B. 3 oydan 7 oylikkacha C. 3 oydan 6 oylikkacha D. 2 oydan 9 oylikkacha
9. S. Fayans tajribasida go’dakka chiroyli va jozibador uyinchoqlar 9 sm masofadan ko’rsatilganda u butun vujudi bilan ularga intilgan keyinchalik oraliq masofa 60 sm bo'lganda bolaning intilishi, qo'l chozishi sustlashgan, va nihoyat ular 100 smdan ko’rsatilganda qanday holat yuz bergan?
A. Bolada intilish, cho'zilishi, ixtiyorsiz harakati mutlaqo so'ngan. B. Bolada intilish va cho'zilish barqarorlashadi.
C. Bolada ixtoyorsiz harakatlar yo'qoladi. D. B va C javob to'g'ri.
10. Maktabgacha yosh davri necha yosh hisoblanadi?
A. 4-7 B. 3-6 C. 3-7 D. 6-7
11. Bolalarning individual xususiyatlarini, xususan ularning qanday o'yinlar orqali kuzatish qulaydir?
A. Jamoaviy o'yinlar orqali B. Yakka tartibdagi o'yinlar C. Ixtiyoriy ravishdagi o'yinlar D. Barcha turdagi o'yinlar orqali
12. Yoshlik davrida yigit-qizlar kamolotiga nechta muhim psixologik mеxanizm ta’sir ko’rsatadi?
A. 3 ta B. 4 ta C. 5 ta D. 2 ta
13. “Kamolot bo‘sag‘asi” deb qaysi yosh davri ta’riflanadi.
A. Ilk o’spirinlik davri B. O’smirlik davri C. Yoshlik davri D. Kichik maktab yosh davri
14. Kichik yoshdagi maktab o’quvchilari fikrlashining rivojlanishida nechta asosiy bosqich bor?
A. 4ta B. 5 ta C. 3ta D. 2ta
15. Maktabgacha yoshdagi davrda bolalarda muloqotning yangi motivlari yuzaga keladi. Ular qaysilar?
A. Shaxsiy va ish bilarmonlik motivlaridir. B. Ozini korsatish motivlaridir.
C. O'qish motivlaridir. D. Shaxsiy hayot motivi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
