Urganch universiteti

MAVZU: INNOVATSION PEDAGOGIKA. TA’LIM INNOVATSIYALARINING MOXIYATI, NAZARIY ASOSLARI VA TURLARI.
Reja:
1. Innovatsion pedagogika va uning moxiyati. Ta’lim tizimida innovatsiyalarning o`rni. Innovatsiyalarning asosiy ko`rinishlari. Ta’lim innovatsiyalarining turlari. Novatsiya (yangilanish).
2. Novatsiya va innovatsiya tushunchalarining farkli jixatlari. Ta’lim innovatsionlari ta’minlaydigan o’zgarishlar. Pedagogikada innovatsion o’zgarishlarning yo’nalishlari. Oliy ta’lim muassasalarida innovatsion jarayonlarni tashkil etishga ilmiy yondashuvlar.


Innovatsion pedagogika va uning moxiyati. Ta’lim tizimida innovatsiyalarning o`rni. Innovatsiyalarning asosiy ko`rinishlari. Ta’lim innovatsiyalarining turlari. Novatsiya (yangilanish).
Инновақия - муайян тизимнинг ички тузилишини узгартиришга каратилган фаолият “Узбекистон Миллий энқиклопед яси”да курсатилишича, инновақия куйидагича мазмун ва тушунчаларга эга: “Инновақия (ингл. “innovationas” - киритилган янгилик, ихтиро) - 1) техника ва технология авлодларини алмаштиришни таъминлаш учун иктисодиётга сарфланган маблаглар; 2) илмий- техника ютуклари ва илгор тажрибаларга асослангаан техника, технология, бошкариш ва мехнатни ташкил этиш каби сохалардаги янгиликлар, шунингдек, уларнинг турли сохалар ва фаолият доираларида кулланиши”.

• 
  Таълим сохаси ёки уцув жараёнида мавжуд муаммони янгича ёндашув асосида ечиш мацсадида цулланилиб, аввалгидан анча самарали натижани кафолатлай оладиган шакл, метод ва технологиялар
  

Таълим инновациялари “инновацион таълим” деб хам номланади. “Инновацион таълим” тушунчаси биринчи бор 1979 йилда “Рим клуби”да цулланилган.
Америкалик психолог Э.Роджерс уз тадкикотларида инновақион характерга эга ижтимоий муносабатларнинг ижтимоий-психологик жихатлари, ижтимоий муносабатларга янгилик киритиш, бу жараёнда иштирок этувчи шахсларнинг тоифалари, уларнинг янгиликка булган муносабатлари, янгиликни кабул килиш, мохиятини англашга булган тайёрлик даражаси хамда муайян шахслар тоифалари уртасидаги инновақион характерга эга ижтимоий муносабатларнинг таснифи масалаларини урганган.
Инновақион таълим (ингл. “innovation” - янгилик киритиш, ихтиро)
Таълим олувчида янги гоя, меъёр, қоидаларни яратиш, узга шахслар томонидан яратилган илгор гоялар, меъёр, қоидаларни табиий қабул қилишга оид сифатлар, малакаларни шакллантириш имкониятини яратадиган таълим.
Инновақиялар турли куринишга эга. Куйидагилар инновақияларнинг асосий куринишлари саналади:

• 
  янги гоялар;
  
• 
  тизим ёки фаолият йуналишини узгатиришгақаратилган аниқ мақсадлар;
  
• 
  ноанъанавий ёндашувлар;
  
• 
  одатий булмаган ташаббуслар;
  
• 
  илгор иш услублари
  

Таълим тизимида ёки укув фаолиятида инновақияларни куллашда сарфланган маблаг ва кучдан имкон кадар энг юкори натижани олиш максади кузланади. Инновақияларнинг хар кандай янгиликдан фарки шундаки, у бошкариш ва назорат килишга. имкон берадиган узгарувчан механизмга эга булиши зарур.
Барча сохаларда булгани каби таълимда хам “новақия”, “инновақия” хамда уларнинг мохиятини ифодаловчи фаолият тугрисида суз юритилади.
Агар фаолият киска муддатли, яхлит тизим хусусиятига эга булиб, факатгина тизимдаги айрим элементларни узгартиришга хизмат килса у новақия (янгиланиш) деб юритилади Борди-ю, фаолият маълум конқептуал ёндашув асосида амалга оширилиб, унинг натижаси муайян тизимнинг ривожланишига ёки уни тубдан узгартиришга хизмат килса, у инновақия (янгилик киритиш) деб аталади.
Илмийадабиётларда “новақия” (янгиланиш, янгилик) хамда “инновақия” (янгиликкиритиш) тушунчаларинингбир-бириданфаркланишигаалохидаэътиборкаратилади. Дархакикат, янгилик - восита саналиб, у аксарият холатларда янги метод, методика, технология ва б. куринишида намоён булади.
Мохиятига кура новақия ва инновақия уртасида муайян фарклар мавжуд. Улар куйидагилардир (жадвал):
. Новақия ва инновақиялар уртасидаги асосий фарклар

Асосий фарклар
Новақия	Инновақия
амалдаги назария доирасида кулланилади; кулам ва вакт буйича чегараланади; методлар янгиланади; натижа аввалги тизимни такомиллаштиради	тизимли, яхлит ва давомли булади; маълум амалиётда янги фаолият тизимини лойихалайди; субъектларнинг фаолияти тула янгиланади; янги технологиялар яратилади; фаолиятда янги сифат натижаларига эришилади; амалиётнинг узи хам янгиланади

Тадкикотчиларнинг фикрига кура, таълим инновақионлари куйидаги узгаришларга олиб келади:

• 
  педагогик тизимнинг тамомила узгариши;
  
• 
  укув жараёнининг узгариши;
  
• 
  педагогик назариянинг узгариши;
  
• 
  укитувчи фаолиятининг узгариши;
  
• 
  талаба (талаба) фаолиятининг янгиланиши;
  
• 
  педагогик технологиянинг узгариши;
  
• 
  таълим мазмунининг янгиланиши;
  
• 
  укитиш шакл, метод ва воситаларининг узгариши;
  
• 
  таълим тизими бошқарувнинг узгариши;
  
• 
  таълим мақсади ва натижаларнинг узгариши