Урок 19. 2-четверть Тема урока: Тема 10. «Наша семья» Буква и звук «Пп» Речевые образцы

Цели: 1. Образовательная. Познакомить учащихся со звуком и буквой: [в], [в’], В в.
2.Развивающая. Формировать умения и навыки правильного произношения звука [в], [в’] в слогах, указанных словах и сло­восочетаниях по теме: «В комна­те». («Какая комната?», «Ком­ната большая и светлая?», «Где стол?», «Где ваза?», «Где ди­ван?», «Где сидит Вова?», «Что он делает?»)
3. Воспитательная. Воспитать чувство бережного отношения к окружающим нас предметам.
Ожидаемые результаты: Знания. Учащийся запомнит звук и букву [в], [в’], В в.
Умения и навыки. Учащийся правильно ответит на вопро­сы: «Какая комната?», «Ком­ната большая и светлая?», «Где стол?», «Где ваза?», «Где диван?», «Где сидит Вова?», «Что он делает?».
Ценности. Учащийся объяс­нит, почему нужно бережно относиться к окружающим нас предметам.
Оборудование: иллюстрации, картинки учебника.
Ход урока
Организационный момент. Речевая разминка.
Учитель: Здравствуйте, дети!
Ученики: Здравствуйте!
Учитель: Какой сейчас урок? Скажи, Карим.
Карим: Сейчас урок русского языка.
Учитель: Кто сегодня дежурный?
Карим: Хасан сегодня дежурный.
Учитель: Кого сегодня нет в классе?
Хасан: Сегодня нет Шакира.
Повторение пройденного материала.
Повторение, закрепление и активизация слов и типо­вых предложений по теме «Наш дом».
Вопросы Ответы
Это что? Это дом.
Дом какой? Дом большой и красивый.
Кто играет у дома? Дети играют у дома.
Как дети играют? Дети играют весело.
Где стоит папа? Папа стоит у дома?
Что мы ещё видим у дома? Скамейку.
Скамейка какая? Скамейка новая, маленькая.
Где сидят бабушка и мама? Бабушка и мама сидят на скамейке.
Комментирование ответов и выставление оценок.
Изучение нового материала.

Вопросы Какая комната? Комната большая и светлая? Где стол? Где ваза? Что в вазе? Цветы какие? Где диван? Где сидит Вова? Что он делает?

Ответы Комната большая и светлая. Да, комната большая и светлая. Стол в комнате. Ваза на столе. В вазе цветы. Цветы красивые. Вот тут стоит диван. Вова сидит на диване. Он читает книгу.

Учитель показывает картинки и задаёт вопросы, уче­ники отвечают.

Учитель Это что? Кресло какое? Это что? Это что? Где ковёр? Это что? Где телефон? Это что? Где часы?

Ученик Это кресло. Кресло большое и мяг­кое. Это телевизор. Это ковёр. Ковёр на полу. Это телефон. Телефон на столе. Это часы. Часы на стене.

Учитель вызывает к доске двоих учеников. Один за­даёт вопросы, другой отвечает.

Первый ученик
Это что? Какая комната? Где стол? Где ваза? Это что?
Второй ученик
Это комната. Комната большая и светлая. Стол в комнате. Ваза на столе.Это телевизор. Это ковёр.Это телефон.