Урока : Урок «открытия»

Учитель. Что вы узнали из прочитанного материала?
Ученик. Я узнал, что в суффиксах существительных - чик (-щик) после букв д- т; з- с ; ж пишется буква ч.
Ученик. Перед суффиксом -чик (-щик) буква ь пишется только после л.
Учитель. Теперь объединитесь в группы и составьте алгоритм.
Учитель. 1 группа, представьте свой алгоритм.
Группа 1.
Алгоритм 1.
После д-т, з-с, ж / ЧИК
Остальные случаи / ЩИК
После Л - буква Ь
Учитель. 2 группа, теперь вы.
2 группа.
Алгоритм 2.
ж
д чик т

з с
Учитель. Итак, ребята, как вы думаете, какой алгоритм лучший?
Ученики. У 1 группы, потому что он краткий и полный.
Учитель. Запишем его в тетрадь.
Учитель. Давайте закрепим алгоритм. Прочитайте слова, записанные на доске, объясните, используя алгоритм.
Извозчик, обходчик, сварщик , летчик, грузчик, стекольщик
Ученик. Слово извозчик, перед суффиксом буква з, значит, в суффиксе пишем букву ч.
Ученик. Слово сварщик, перед суффиксом нет букв д- т,з-с, ж значит в суффиксе пишем букву щ.
Ученик. В слове стекольщик, после л пишем мягкий знак и суффикс - щик.
Ученик. Слово обходчик, перед суффиксом пишется буква д, значит, в слове будем писать суффикс -чик.
Ученик. В слове летчик напишем суффикс – чик, потому что пред ним пишется буква т.
Ученик. Грузчик в суффиксе напишем букву ч, потому что перед суффиксом стоит буква з.


Учитель. Можете ли вы теперь объяснить те ошибки, которые допустили в начале урока?
Ученики. Можем!
Ученик. Я допустил ошибку в правописании существительного с суффиксом -чик.
Учитель. Я допустил ошибку в правописании слова с суффиксом - щик.
6 этап. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.