4.
|
Постановка учебной задачи и её решение.
Метод: словесный-беседа
|
17 мин
|
Молодцы! Вы повторили таблицу умножения. А теперь, давайте откроем тетради, запишем сегодняшнее число и, отступив 1 клетку, пишем классная работа. Ребята, посмотрите на экран и определите тему наше урока ( Ршн здч; Решение задач). Хорошо, молодцы! Какую цель мы поставим с вами перед собой на сегодняшний урок посмотрите на слова опоры (закрепить, узнать) ?( закрепить навыки умения решения задач; познакомить с величиной гектар.)
А сейчас ребята, посмотрите на доску.( на доске висят см, мм, кг, ц, км, т, м², см², га) Что это? (единицы измерения). Как вы думаете на какие 3 группы можно их разделить?(мм, см, км- это единицы длины; кг, ц, т – это единицы массы; м²см²- это единицы площади)С (га)этой единицей измерения вы ещё не знакомы, так давайте же познакомимся. Итак, откройте учебники на странице 103 и прочитаем задание в № 299. Какое новое слово вы встретили? (Гектар) Давайте посмотрим это слово в толком словаре. Ребята, запомните слово гектар пишется в сокращении (га), а говорится также гектар. Итак ребята, если 1 га=100 сот., то чему равна 2 га?( 200 сот.) Как перевести в сотки?( нужно умножить на 100 сот., потому что в 1 га = 100 сот). Поэтому в 2 га =200(2*100).(на экране:1 га= 100 сот. 1га= 10000 м²)
2га=200 сот.; 2 га= 20000 м²
Сейчас давайте поработаем над № 300 в парах. Кто закончит выполнять это задание, покажите свою готовность. Чему равен 1га? (10.000 м2).Какой ответ у вас получился?(100м) Как вы пришли к этому ответу? (Мы перевели 1га в удобную для нас единицу, в м2).
10 000 м2=100 м* 100м
Хорошо, молодцы!
Физминутка.
Ребята, сейчас я вам буду говорить примеры на деление, а вы должны каждый про себя их решить, и какой у вас получился ответ, вы должны столько же раз присесть.
21:7(3); 20:5(4);8:4(2); 63:9(7);6:6(1).
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале.
Вправо, влево повернись
Выше, выше потянись
Руки в стороны, вперед
Раз наклон и два наклон.
Пошагаем дружно … Стоп!
Продолжаем нашу работу!
|
Формулировать тему и цель урока.
Отвечать на вопросы учителя
Работать с учебником.
Решить задание.
Выполнять движения.
|
|
