5.
|
Первичное закрепление с проговариванием вслух.
Метод: практический– упражнения;
работа с книгой – выполнение упражнения
|
5 мин
|
А сейчас давайте выполним № 298. Прочитайте задачу. Что нам известно? Что нужно определить? О чём говориться в задаче? ( о мандаринах и апельсинах) Что с ними сделали? (их разложили поровну в пакеты, 24 кг м. разложили в 6 п. и 25 кг а. разложили в 6 п.)
Ребята, мы можем сразу ответить на вопрос задачи? (нет) Почему? (потому что мы не знаем, сколько лежат в 1п.) Я предлагаю решить задачу в виде таблицы. Берём в ручки линейку и карандаш, наша таблицы будет состоять из 4-х столбцов и 3-х строк. Ширина 1-го столбца будет ровна 2-м клеткам, а последующие столбцы, т.е 2, 3 и 4 по 9 клеток. Ширина шапочки будет равна 2-м клеткам, а ширина мандаринов и апельсинов будет равна по 3 клеткам. Кто желает выйти к доске заполнить таблицу? Хорошо, молодец садись. Ребята, а сможет, не глядя в учебник рассказать нам условия этой задачи по таблице? Молодец! А сейчас ребята все закройте глазки, а теперь откройте глазки те, кто не понял, как решать эту задачу. Хорошо ребята я увидела вас. А сейчас откройте все глазки и давайте приступим к решению этой задачи. ( Что бы нам сравнить какой пакет тяжелее с м. или а. нужно узнать сколько кг они весят ( нужно узнать сколько весит 1 п.) Каким действием мы узнаем сколько весит 1п. мандаринов? (делением) Каким действием мы узнаем сколько весит 1п. апельсинов? (делением). Мы знаем, сколько весит 1п. мандаринов и апельсинов? (Да). Теперь мы можем сравнить, что тяжелее 1 п. а. или 1п. м.?( Да) Мы ответили на вопрос задачи? (да) Мы определили, что тяжелее а. или м.? (да).Записываем ответ.) Ребята, кто решил задачу и желает выйти к доске и написать решение?
1)24 : 6= 4 (кг)
2) 25: 5= 5(кг)
3) 5>4
Ответ: пакет с апельсинами тяжелее.
|
Читать задание
Отвечать на вопросы учителя
Решать задачу самостоятельно
|
|
