Уроках литературы в школе

Приложение
Конспект урока по изучению комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» в 8
классе
Тема урока: «История создания и история постановки комедии Н.В.
Гоголя «Ревизор».
Домашние задание на этот урок: прочитать рубрику «О замысле,
написании и постановке «Ревизора» стр. 262-265,ответить на вопросы на стр.
265 (устно), прочитать первое действие «Ревизора», стр. 265-283.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: познакомиться с историей создания комедии и дать
сведения о первых постановках «Ревизора».
Задачи:
Обучающая – повторить и закрепить теоретический материал по драме.
Образовательная – развивать умение работать с пьесой.
Воспитательная – воспитывать интерес обучающихся к литературе.
Ход урока
1. Организационный момент.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
2.Слово учителя.
На предыдущем уроке мы говорили о Н.В. Гоголе. Давайте посмотрим
небольшой видеоролик, после которого вы скажете, какое произведение мы
будем изучать в дальнейшем.
Просмотр подготовленного видеоролика (не более 3 минут).
Да, вы не ошиблись. Мы будем говорить о знаменитой комедии Н.В.
Гоголя «Ревизор». Эта комедия оставила неизгладимый след в истории
драмы и театра. Произведение было написано почти два столетия назад, но
до сих пор не сходит со сцены. Поэтому тема сегодняшнего урока «История
создания и история постановки комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
33

---

3. Повторение и проверка домашнего задания.
А) Беседа по вопросам теории:
1) что такое драма?
2) назовите два основных жанра драмы. 
3) дайте определение комедии.
4) что такое пьеса?
5) из каких элементов состоит пьеса?
6) найдите в словаре определения сатиры, гротеска и комизма.
7) что называется ремаркой?
Б) Беседа по вопросам домашнего задания:
1. Что вы можете сказать об интересах Гоголя к истории?
2. В каких произведениях писателя идет речь об истории или
исторических событиях?
3. В чем видел Гоголь опасность для России?
4. Что необходимо, по мнению писателя, чтобы возвратились «прежняя
мощь и богатство» России?
5. Можно ли считать, что мысль Гоголя о создании в одном городе
специальной улицы, в архитектурном ансамбле которого отражалось бы
развитие мировой культуры, в некоторой степени воплощается в жизнь
сегодня? Какой цели служат эти проекты?