Ushbu nashrning ba'zi mualliflari ushbu tegishli loyihalar ustida ishlamoqda

Tavsif
Juda yaxshi
Jami
15
100
62.5
11-12
3
2
9-10
26.8
5.4
1
7-8
f
5-6
3.6
3-4
Yaxshi
1.8
%
Taqdim etilgan tadbirlar soni
Qabul qilinadi
Regressiya
3.464
5.976
Model
1
200.554
Kvadratchalar
O'rtacha kvadrat
55
yig'indisi
176.648
51
23.906
.159b
4
df
p
1.725
Jami
Qoldiq
F
b. Bashorat qiluvchilar: (doimiy),
tizimdan haqiqiy foydalanish, idrok etilgan foydalilik, foydalanish niyati, foydalanish qulayligi
a. Bog'liq o'zgaruvchi: izchillik
ISSN 1822-7864 (chop etish) ISSN 2538-7111 (Onlayn)
https://doi.org/10.33225/pec/21.79.626
Machine Translated by Google

---

axÿ
Koeffitsientlar jadvali
7-jadval
https://doi.org/10.33225/pec/21.79.626
ISSN 1822-7864 (chop etish) ISSN 2538-7111 (Onlayn)
Joselin M. SANTOS. Google classroom: an'anaviy sozlamalardan tashqari
Google Classroom respondentlar nigohida
Samarali o'rganish tajriba orqali amalga oshiriladi. Google Formidan foydalangan holda yozma
intervyu orqali respondentlar quyidagi savollarga javob berishdi: (1) Sizningcha, Google Classroom ham
o'qituvchilarga, ham talabalarga yordam beradimi? Iltimos, javobingizni batafsilroq aytib bering. (2)
Sizningcha, Google Classroom xizmatidan foydalanishda qanday to'siqlar bor? (3) Siz o'quvchilaringiz va
hamkasblaringizga Google Classroom-dan foydalanishni tavsiya qilmoqchimisiz? (4) Google Classroom-
dan o'qituvchi sifatida va darslaringizda foydalanmoqchimisiz?
Barcha respondentlar Google Classroom xizmatidan foydalanish oson va murakkab treninglarga
ehtiyoj yo‘q, chunki u foydalanuvchilar uchun qulay ekanligiga rozi. Google Classroom-ni oddiy va foydali
deb biladigan talabalar bunday pedagogik resurslarni o'z o'quv jarayoniga qo'shishga juda moyil.
Respondentlar Google Classroom-dan foydalanish bilan bog'liq muammolar bo'yicha bir xil javobga ega,
ulardan biri internetga ulanish mavjudligi. Internetga ulanish bilan bog'liq xavotirlarga qaramay,
respondentlar ilovani o'zlarining hamkasblari va talabalariga tavsiya qiladilar va ular ham o'z darslarida
foydalanishga tayyor.
Quyidagi mustaqil o'zgaruvchilar talabaning GCdan foydalangan holda taqdim etishning izchilligi
uchun bashorat qiluvchilar sifatida ahamiyatli emas: qabul qilingan foydalilik (PU), qabul qilingan
foydalanish qulayligi (PEU) va foydalanishning xatti-harakati (BIU). Shuning uchun kalkulyator ushbu
o'zgaruvchilarni modeldan chiqarib tashladi. 7-jadvalda Haqiqiy tizimdan foydalanish (ASU) Google
Classroomdan foydalanishda talabalarning izchilligiga qanday ta'sir qilishi ko'rsatilgan. Google Classroom
tushunarlilik, jozibadorlik va ishlashda juda foydali. Joriy tadqiqot natijalari respondentlarning Google
Classroom-dan foydalanishdagi izchilligiga ta'sir qiluvchi TAM omili, ASUni ta'kidlaydi va boshqa TAM
omillari ahamiyatli emas.
Barcha o'qituvchilar o'quvchilarga yangi tashkil etilgan sinfga yozilish uchun koddan foydalanishga
ruxsat berishlarini aytishadi. O'qituvchilar uchun Google Classroom-dan foydalanish bir necha sabablarga
ko'ra ularga katta yordam beradi. GC dan foydalanish bilan fayllarni topshirish juda qulay bo'ldi. Sinf
e'lonlari va topshiriqlari yangilanadi, sinf ishlari kim hali topshirmayotganligini va tadbirlar kechikib
bajarilganligini bilish uchun kuzatib boriladi. O'quv materiallaridan foydalanish respondentlar Google
Classroomdan foydalanishni foydali deb bilishining yana bir sababidir. Google Classroom o'qituvchilar va
talabalar uchun noyob dizayn orqali qog'ozsiz ta'lim tizimini qo'llab-quvvatlaydi.