Ushbu nashrning ba'zi mualliflari ushbu tegishli loyihalar ustida ishlamoqda

Joselin M. Santos
Ta'limni boshqarish tizimi (LMS) - bu o'quv jarayonining barcha jabhalarini boshqaradigan mexanizm
(Watson & Watson, 2007). WebCT va Blackboard kabi LMSlar turli pedagogik va kurslarni boshqarish
resurslarini o'z ichiga olgan korporativ va internetga asoslangan tizimlardir (Coates va boshqalar, 2005).
Ushbu tadqiqot ishtirokchilarning Google Classroom-dan foydalanishini o'rganib chiqdi va uning maqbulligini
Texnologiyani Qabul qilish Modeli (TAM) yordamida baholadi. Respondentlar 2019-2020 o'quv yilining
birinchi semestrida Bulakan shahridagi ma'lum bir universitetning aspiranturasida tadqiqot metodikasi
bo'limiga tahsil olgan 56 nafar o'qituvchi bilan cheklangan. Tadqiqot aralash uslubli dizayndan foydalanilgan.
TAM so'rovi natijalari, ochiq so'rovning tahlili va respondentlarning Google Classroom orqali taqdim etish
chastotasi qayd etilgan uchburchaklar. Ta'riflovchi yondashuv, shuningdek, TAM so'rovnomasi ma'muriyati
orqali Google Classroom'dan foydalanganda respondentlarning texnologiyani qabul qilishini tasvirlash uchun
ham qo'llanilgan. Tadqiqot shuningdek, Google Classroom’dan foydalanishning izchilligiga qaysi TAM omili
ko‘proq ta’sir qilganini aniqladi. Faktorlar orasida tizimdan haqiqiy foydalanish respondentlarning Google
Classroom xizmatidan foydalanish izchilligiga sezilarli ta'sir ko'rsatgan. TAM so'rovnomasidan olingan
ma'lumotlarni tekshirish uchun alohida ochiq so'rov o'tkazildi. Ochiq so‘rov shuni ko‘rsatdiki, yaxshi internet
aloqasiga ega bo‘lish qiyin bo‘lishiga qaramay, barcha respondentlar Google Classroom juda foydali,
foydalanish oson va undan foydalanishni boshqalarga tavsiya qilishiga rozi bo‘lishdi. Onlayn yuborish orqali
haqiqiy foydalanishning izchilligi qayd etildi va qaram o'zgaruvchi sifatida xizmat qildi. Moslik nuqtai nazaridan,
respondentlarning 62,5 foizi Google Classroom orqali jami 12 ta faoliyatdan 11 dan 12 tasini taqdim eta
olgani kuzatildi. Xulosa qilindiki, Google Classroom-dan foydalanish, garchi yangi tajriba bo'lsa-da, bu
texnologiyadan foydalanish bilan o'qituvchi sifatidagi hayoti qanchalik qulayroq bo'lishi mumkinligini anglab etdi.
Kalit so'zlar: faol tizimdan foydalanish, xatti-harakat niyati, Google Classroom, foydalanish qulayligi,
sezilgan foydalilik, texnologiyani qabul qilish
ISSN 1822-7864 (chop etish) ISSN 2538-7111 (Onlayn)
https://doi.org/10.33225/pec/21.79.626
Bu