Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

тамойилларнинг мавжуд эмаслиги;
б) 
ота-оналарнинг рухий носогломлиги ва конунбузарлиги;
в) 
яшаш 
шароитларининг 
яхши 
эмаслиги, 
боланинг 
тулаконли усиши, даре тайёрлаши, жисмонан чиникиши учун 
шароитларнинг етарли эмаслиги;
г) 
мактаб шароитининг талаб даражасида эмасЗшги;
д) 
махалла худудида оила обрусининг яхши эмаслиги, нотинч,
-
-УЭ
нокобил оила макомига эгалик;
е) 
глобал ахборатлашув шароитида турли ахборот манбалари, 
жумладан, Интернет тармоги оркали бола онгига етиб келаётган
%
\ , 
,
с
)
v ' ^ 
‘ 
'
5 
'
> 
.

---

турли маълумот, игво, уйдирма, миш-миш, оила кадриятларига зид 
ахлок; 
намуналари 
ва 
бошкалар 
охирги 
йилларда 
бола 
ижтимоийлашувига салбий таъсир курсатаётган ижтимоий омиллар 
жумласидандир.
Юкоридаги холатлар айникса, глобаллашув даврида оила 
институтининг бола социализацияси ва ижтимоий тарбиясидаги урни 
нечогли сезиларли эканлигини исботламокда.
3.2. Оилада ижтимоий тарбиянинг боскич ва воситалари
Ижтимоий тарбиянинг асл маъноси хам, вазифаси хам 
боладаги ижтимоий фаолликни ошириш оркали, ундаги ижобий 
фазилатларни камол топтиришдир. Одатда оилада ижтимоий 
фаолликни ошириш бола иродасини чиниктириш оркали амалга 
оширилади. 
Чунки 
купинча ота-оналар болаларининг 
аклли, 
фаросатли булиб етишларига эътибор бериб, унинг рухиятини хамда