Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тош кент давлат

томонлама ривожлантиришга кумаклашади, севимли ишни аниклаб 
олишга ёрдам беради. Хуш, мактаб укувчиларининг каебкорлик 
масаласини 
муваффакиятли 
хал 
килиш 
учун 
барча 
зарур 
маълумотлар бера оладими, хар бир укувчида касб танлаш 
муаммосига 
пухта 
уйлаб 
муносабатда 
булиш 
хис-туйгусини 
тарбиялай оладими, шу муаммони хал кплишнннг тугри йулларини 
курсатиб бера биладими?
66

---

Афсуски, хозирги вактда купгина мактаблар ана шу вазифаки 
эплай олмаяптилар. Тукизинчи синфларнинг укувчиларигина эмас, 
балки бунлаи юкори синфларнинг касб-хунар коллежлари ва 
академик лицей укувчилари хам касб танлаш масаласига купинча 
чукур 
уйлаб, 
жиддий 
муиосабатда 
булмаяптилар. 
Купгина 
мактабларда «Мен ким булмокчиман» мавзуида утказилган анкета 
ва рузнома сахифаларида хамда бошка воситаларда истеъдод 
мавзуида давом этаётгаи мунозара ана шундан далолат бермокда.
У кувчиларнинг кайтарган жавобларини тахлил килиш шуни 
курсатадикп. уларнинг келгусида эгаллаши мумкин булган касблари 
синфдап-сннфга у i ишлари билан узгариб туради.
Купинча укувчи узининг физиологик, психологик ёки аклий 
имкониятларига батамом мос булмаган касб тугрисида орзу килади. 
Шундай холлар хам буладики (бундай холлар кам эмас), мактаб 
укувчиси 
келгусида 
ким 
булишини умуман билмайди, буни 
олдиндан уйлаб хам курмаган.
Бирок, усмпрларнпнг «Мен ким булишни хохлайман» деган 
савол га кайтарган жавобларн канчалик хилма-хил булмасин, бошка 
бир нарса орзу килииаёттан касблар тугрисида уларнинг гоят ноаник 
тасаввурлари ва келгусидаги мехнат фаолиятига тайёргарлик куриш 
муносабати билан у з бурчлари хакида муайян тасаввурга эга 
эмасликлари фикр юритиш га мажбур этмокда.
Купгина укувчилар уз инш оларида булгуси касбга тайёргарлик 
куриш борасида хозирча хеч бир иш килмаётганликларини ошкора 
ёзмокдалар. 
Уларнинг баъзиларн у ёки бу касбга тайёргарлик 
куриш учун умуман нима килиш кераклигини айтиб у ™ шга 
уринадилар-у, лекин узлари нима килаётганликлари хакида лом-мим 
демайдилар.
Одатда жавоблар куйидагичадир: «Ш ифокорнинг иродаси 
кучли булиши, куллари ю мш ок ва мулойим булиши лозим, мен эса 
шифокор булиш учун куп нарсани билишим ва хамма нарсани кила 
олишим керак»: ёки: «Укитувчи, шифокор ёки мухандис булиш учун 
яхши укиш, беадаб. халол, интизомли булиш керак, биз хаммамиз 
бунга эрнш иш имнз зарур».
Бундан хам умумий тарздаги жавоблар бор. Бу жавобларда 
шундай дейилган: «У ёки бу касбни эгаллаш учун узок вакт 
давомида астойдил ишлаш керак» ёки: «Бунинг учун эса куп 
нарсани бнлиш лозим, демак яхши укиш зарур».
67

---

Аммо шундай укувчилар хам борки, улар у ёки бу касб 
тугрисида орзу килибгина кол май, балки бу хакда куп нарсаларни 
билишга хам интиладилар, шу касб билан боглик булган китобларни 
укийдилар. Бирок, улар зарур адабиётни купинча танлаб олишни 
билмайдилар, тасодифий китобларни укийдилар, уларни укиган 
чогларида нимага зътибор бериш кераклигини билмайдилар.
Чунончи, уларнинг баъзилари инш оларпда куп китоб укиётган- 
ликларини умумий тарзда баён киладилар, бошкалари эса «барча 
фанларга оид» ёки муайян фан буйича, масалан, физика, кимёга дойр 
адабиёт укиётганликларини айтадилар. Бирмунча аник жавоблар хам 
бор: «Саломатлик тугрисидаги ойномани укидим», «Опамнинг IX 
синф учун мулжалланган астрономияга оид дарслигини укийман, 
куп нарсаларни тушунмаяпман, рузномаларда босилаётгап ракета, 
йулдош хакидаги хабарларни укийман» (астроном булишни орзу 
килади), 
«Болалар 
хакидаги 
ва 
болалар 
учун 
мулжалланган 
китобларни 
укийман» 
(укитувчи 
булмокчи), 
«Адабиётга 
оид 
китобларни 
укийман», 
«Двпгателлар 
тугрисидаги 
адабиётни 
укийман» ва хоказо.
Купгина укувчилар касблар билан таниш иш ни шу касблар 
хакидаги адабиётни укиш билан чеклайдилар, мазкур фаолиятга 
булган уз кобилиятлари 
ва кизикишларининг баркарорлигини 
текшириб куриш учун мактабда шунга ухшаш нарсалар билан 
шугулланишга уриниб курмайдилар, у ёки бу касб учун зарур булган 
уз кобилиятларини кандай килиб ривожлантириш ва бошкариш 
кераклигини бир томонлама, содда тасаввур киладилар.
Бирок шундай укувчилар хам борки, улар булгуси касб 
тугрисида купрок нарсаларни билиш га харакат килиб колмай, балки 
унга амалий тайёргарлик 
куришга 
хам 
уринадилар. 
Бундай 
укувчилар турли тугаракларда, хилма-хил ижтпмоий фопдали 
ишларда катнашадилар.
Хуш, мактаб укувчиларининг касб танлашдаги хатолари 
нималардан иборат, булардан э н гти п и к л а р и кандай?
1. 
Укувчилар у ёки бу касбдаги одамга муносабатни касбнинг . 
узига булган муносабат билан бир хил деб карайдилар. Муайян одам, 
унинг юксак маънавий хислатлари, акл фаросати, дадил ишлари 
укувчига маъкул булади. Бундай койпл колиш беихтиёр севимлп 
кахрамон шугулланаётган ишга хам утади. Бинобарин, усмир унга 
таклид 
килиш 
йулидаги 
мудцаосида 
кандайдир 
ахлокий 
хислатлардагина унга ухшаш булишни эмас, балки узини хам ана шу
68

---

касбга 
багпшлашни 
пстайди. 
Бунда 
укувчи