V bob. Maktabgacha ta'lim tizimiga xodimlarni tayyorlash malakasini oshirish tanlab olish va rivojlantirishga mutlaqo yangai yondashuv joriy etish Ilmiy tadqiqotga oid terminlar izohi

O‘rganilayotgan mavzu mohiyatini yorituvchi jihatlar
Muhim belgilar, tavsiflar
1-belgi (tavsif)	2-belgi (tavsif)	3-belgi (tavsif)
1-jihat
2-jihat
...

“T – sxema” metodi

Pedagog:
- yangi mavzuni bayon qiladi va o‘quvchilarga ikki qarama-qarshi jihat haqida boshlang‘ich ma’lumotlarni beradi;
- topshiriqni yakka tartibda bajarishlarini so‘raydi va 10 daqiqa vaqt ajratadi;
- vaqt tugagach o‘quvchilardan izohlarsiz o‘z fikr – mulohazalarini o‘qib eshittirishlarini aytadi;
- barcha xulosalar tinglangach, umumlashtiriladi va yakuniy xulosa shakllantiriladi.
Tinglovchi:
- mavzuni diqqat bilan tinglaydi;
- o‘zi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni daftariga qayd qilib boradi;
- berilgan sxema asosida tushunchaga nisbatan o‘zining mustaqil fikrini bildiradi;

• 
  yakuniy xulosasi bilan o‘tirganlarni tanishtiradi;
  
• 
  reglamentga rioya qiladi.
  

Kutiladigan natija: uquvchilar mavzu yuzasidan zaruriy bilimlarni o‘zlashtiradi, kursning mohiyati haqida tasavvurga ega bo‘ladi.
“T” sxema asosida mustaqil faoliyatni tashkil etish.